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北京市中小学生日常行为规范 大幅减少约束性要求

2017-01-08 来源:未知 责任编辑:Eric 点击:

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 “规范大大减少了教导性语言,减少了约束性要求。”北京市教委相关负责人说。今天,北京市教委公布了《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》(以下简称《规范》),《规范》共15条,涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本要求。

  北京市教委相关负责人介绍,新修订的《规范》从人与自我、人与社会、人与国家、人与自然四个维度研究确定学生在学校、家庭和社会学习生活中所涉及的基本行为,并在此基础上提出中小学生必备的、关键的行为要求。新《规范》的每一条都落实到引导中小学生做什么、怎么做、如何做等方面,体现了“行为规范”的定位与特征。

  另外,针对当前中小学生行为表现的突出问题,新《规范》更加强化正面倡导,大幅减少约束性要求。例如针对学生浪费现象,提出“节约资源,水龙头随手关紧,不用灯后随手熄灭,用餐不剩饭和菜。”的具体要求;针对学生在公共场所存在的不文明行为,提出“观看演出或比赛时,遵守场馆要求。在图书馆阅览或博物馆参观时保持安静。”

  有一线教师指出,新《规范》将原有的条目进行归类、精简、凝炼,内容更加清晰明了,可检测性和可操作性提高了。从语言描述方面看,少了一些“不”,更易被学生接受。

  另外,新《规范》集中体现社会主义核心价值观,同时有着浓浓的北京特色。

  据悉,北京市教委将学生行为规范表现纳入学生综合素质评价,并将研究制定《北京市中小学养成教育三年行动计划》,不断提升中小学生国家意识、法治意识、道德意识、社会责任意识、生态文明意识,引导每一名学生逐步养成良好行为习惯,促进学生健康成长和综合素质提升。北京市中小学生日常行为规范 大幅减少约束性要求

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