美国高中申请中容易存在哪些问题？

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申请材料“中国化”

美国高中在录取学生时很看重申请人的综合能力以及学习潜力，分数的高低只是参考因素之一。但是，很多中国的学生在填写申请材料时提及最多的就是学习成绩如何优秀，却忽略了社会实践、兴趣爱好等方面。申请材料的内容显现不出申请者自身的思想观念，也体现不出成熟度和责任心，这对申请是极为不利的。

此外，学生在突出自己的时候要有“真实性”，即指推荐信、个人陈述、语言成绩、面谈时的英文表达能力和谈话内容等要与所提交申请材料相匹配，这点非常重要，学生和家长在准备时一定要细心和用心。

录取名额有限

随着留学低龄化的发展，美国高中的申请人数不断上涨，但是美国高中教育资源有限，美国高校每年的录取名额是一定的。从而导致录取的要求的不断提高和申请竞争态势的日益激烈。

近几年来，美国高中的入学不仅审核学生的英文成绩、标化考试成绩、 在中国所就读的学校、所申请的年级、英文水平，个人特长等，美国高中学校还要审核学生的家庭背景。例如，申请者的直系亲属如果违法并受到惩罚，这样的家庭背景是不允许进去美国高中学校的。在申请者条件相当的情况下，他们推荐地位和能力将也被当做审核的重要参考标准之一。因此，只有做好完善的申请策略和计划，才能远离候补等待，高分低取的后果。

美国高中申请

申请时间晚

有一种现象很突出，那就是申请时间晚，但期望值却很高。有两种典型的情况：

第一，有些学生在没有如何提高英语能力的计划之前，只是盲目崇拜名 师，盲目刷题，认为这样考试分数会快速提高，这使得许多初中生在缺乏扎实英语基础的情况下，直接参加托福和SSAT的培训，从而错过了出国计划启动后3到6个月的英语快速提高的黄金时期，导致最后考试成绩不佳，申请结果与原先预期落差极大。

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