特色校展台学问求得博与多风度自然温和雅记太原市晋源区第二实验小学儒雅教育的办学特色

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清晨，一轮红日跃出东方，晋阳湖水荡漾金色，湖风涌动，滋润着倚靠她的晋源区第二实验小学。伴着“子曰诗云”朗朗的诵读声，这多彩的校园如同沉浸在了古文诗画的意境之中。

晋源区第二实验小学以弘扬中华传统文化为己任，以经典典籍育养学生心境，实施儒雅教育，打造儒雅校园。学校坚持“儒雅教育”的办学特色，积极倡导雅仪以美、雅行以尊、雅言以礼，努力通过建设儒雅校园环境文化，打造博雅教师、确立高效课堂、培养儒雅少年、推进多元发展等多种途径，有力地促进了学校内涵发展。

校园环境

晋源区实验二小创建于1958年，其前身为太原化肥厂子弟学校，后改为太化二小，2007年归晋源区后改名为晋源区实验二小，位于环境优美的晋阳湖畔。学校占地面积10000.2平方米，建筑面积7747平方米，现有25个教学班，1244名学生，教职工72人。建校60年以来，晋源区实验二小一直坚持走内涵发展的道路，使学校形成了特有的文化气息，校风纯朴，学风浓郁，教风严谨，社会声誉好。

2009年9月开始，在各级政府及教育主管部门的支持下晋源区实验二小建成了标准化的教学楼，建有塑胶跑道，各种体育运动设施齐全。教学楼内设有仪器室、图书室、星空室、科技体验室、心理咨询室、少先队活动室等。

环境是隐性课程，对学生的成长发挥潜移默化的作用。因此，晋源区实验二小重视环境课程建设，为“儒雅教育”营造环境氛围。

楼内楼外

遍布经典诗文

学校操场围墙上古诗文环绕四周，诗配图营造经典诵读氛围。教学楼内，结合各年级学生特点，一层楼道为低段学生张贴悬挂《弟子规》及释文，二层楼道为中段学生张贴悬挂经典古诗、成语故事，三层楼道为高年级学生张贴悬挂老子、屈原等古代名家名句或诗文选段，楼梯拐角悬挂从《诗经》、《论语》、《孟子》等名家诗文中选择的名句及其赏析。每层楼道设置书吧，教室内设置小书柜，摆放各种各类经典书籍，便于学生课间课余及时、自主诵读。这一切将教育融入环境中，为学生营造了浓厚诵读氛围，使校园洋溢着优雅的经典气息，形成一股无形的力量，浸润、熏染着学生的精神世界。

学校空间

礼仪教育渗透

在充分利用古诗文经典中丰富的道德资源对学生进行礼仪教育的同时，晋源区实验二小还利用展板、板报等多种形式对学生进行礼仪教育。教学楼前专设“礼仪教育”专栏，根据德育主题定期更换；楼道内经典名诗、名句、名文选择突出礼仪主题，礼仪教育与诵读氛围融为一体；楼内展板专列礼仪内容，明确常规礼仪基本要求；校园草坪悬挂温馨标语，提示学生礼仪无处不在。礼仪教育与经典诵读成为学校校园环境建设的两条主线，为学生成长为“儒雅少年”创设了浓厚的氛围。

家校合作

创设共育氛围

家庭是孩子成长的第一环境，家庭环境对“儒雅少年”的培育具有重要的熏染作用。为此，晋源区实验二小成立家长委员会，制定了定期到学生家里及社区随机家访的制度，广泛征求家长意见，增进家校沟通，开展“家长开放日”活动，定期召开家长培训会，同时，建立了“亲子共读”制度，要求家长在课外与孩子共读一本书，既增进家长与孩子的沟通，也为孩子营造浓厚的家庭诵读氛围，创设了浓郁的家校共育氛围。

晋源区实验二小坚持大课程观，将环境课程、校本课程、国家课程、活动课程统整结合，形成多元课程体系，着力为学生的儒雅人生奠定多元素质基础。坚持“古诗”“礼仪”两线并行，建设静雅环境课程，浸润儒雅教育环境是隐性课程，对学生的成长发挥潜移默化的作用。

校本课程

校本课程是学校自主开发的课程，是学校特色建设最重要的载体。晋源区实验二小重视校本课程建设，开发校本教材，开展富有特色的校本活动，全力培育儒雅学生。

为了落实“习中华经典，润儒雅人生”的办学理念，为了实现“儒雅少年”的培养目标，晋源区实验二小开发了《中华古诗文诵读》系列校本教材，作为学生小学六年的诵读教材。本教材共12本，分为子集、丑集、寅集、卯集、辰集、巳集、午集、未集、申集、酉集、戌集、亥集，每学期一本，每本25篇，共300篇。教材在选文上与《义务教育语文课程标准》要求的必读篇目相一致，在组织形式上采用注音读本，并配有简单注释，便于学生诵读。

为了与《中华古诗文诵读》校本教材的使用相结合，晋源区实验二小组织了系列的古诗文诵读活动，主要包括：

晨读吟诵，每天专设10分钟晨读时间，学生诗文诵读，教师指导方法，朗朗读书声盈满校园；

路队吟诵，每天放学时间，以班为单位，放学路队吟诵古诗；

诵读比赛，每周班队会上，以班为单位，开展班内古诗文诵读比赛；

主题诵读，每学期，与传统节日主题相结合，学校开展节日主题吟诵活动，如新年、清明节、端午节、中秋节等都要开展相应的节日主题诵读活动，既是诵读活动的拓展，又是学生诵读成果的展示。

在开展诵读活动同时，晋源区实验二小引导学生对校本教材进行拓展延伸，学生可以根据自己的兴趣爱好，以个性化方式呈现对诵读诗篇的理解，可以诗配画，可以谈自己对诗文的理解，可以写朗诵之后的感受，可以改编故事，还可以摘录佳句美文……，在拓展延伸中积淀、深化、提升。学校在每学期结束之后，选取优秀作品结集成册。

为促进学生的个性发展，晋源区实验二小开设了丰富多彩的社团活动，涉及体育、音乐、美术、科学、英语、语文等多个领域。其中“阳光国学读书会”是学校的特色社团，读书会以《三字经》、《弟子规》、《论语》等国学经典为读书内容，在诵读的同时，积极吸引家长参与系列活动，开展读书活动现场会，进行诵读展示，开展古诗文竞赛，诠释践行“腹有诗书气自华”的校训，在丰富多样的活动中发展学生的国学素养，熏染学生的精神世界。

博雅教师

教师专业成长是学校特色建设的重要条件。为此，晋源区实验二小规范校本教研，实施校本培训，以多种形式促进教师的专业成长，培养博雅教师，为“儒雅教育”提供师资保障。

晋源区实验二小要求教师广泛读书，开展人人读书活动，定期组织读书交流活动，分享读书体验，交流思想，在读书中开阔眼界，丰富思想，陶冶气质，以全员读书活动促进博雅教师的培养。

为适应课程改革的需要，晋源区实验二小确立了“高效课堂”的课改主题，并探索出了“三环节四突出”的课堂教学模式，为了与这一模式的探索与实施相应，学校还确立了“高效教学”校本教研制度，固定教研时间，明确教研要求，制定教研计划，创新教研形式。尤其是针对影响课堂教学效益的备课、教学手段等内容，通过课例研究、听课评课等方式开展深入务实的校本教研。通过主题教研，规范了教学流程，提升了备课质量，提高了多媒体课件使用的科学性和实效性，并在教研中夯实了教学功底，锤炼了教师素质。

晋源区实验二小一方面强化对教师的管理，建立了教学管理、教研管理等各项制度，以制度促规范，以制度促落实，保障教师的专业发展。同时，学校重视对教师评价，建立了师德考核、绩效考核、班主任考核等各类评价方案，落实评价的导向和激励功能，调动教师的积极性，促进教师的专业成长。

儒雅少年

伴随教育改革的不断深化，晋源区实验二小在分析现状、盘点资源的基础上，立足小学阶段学生身心发展的特色，确立了“腹有诗书气自华”的校训，提炼出“习中华经典，润儒雅人生”的办学理念，凝炼出“儒雅教育”的办学特色，并制定了落实“儒雅教育”的行动计划，有步骤地推进了学校各项工作。“儒雅教育”的文化特色得到彰显，儒雅少年的多元发展成为现实，学生生命绽放出绚丽光彩。

小学是人生的奠基阶段。

晋源区实验二小通过建设静雅环境、开发《中华古诗文诵读》校本教材、国家课程渗透等多种渠道，努力提升学生的诵读素养，厚实学生的文化底蕴，儒雅学生的精神气质。如今，学校诵读成风，学生爱诗诵诗，诵读情感表达到位，诵读方法科学，诵读能力提升，诵读素养得到全面提升，儒雅教育已取得明显效果。近年来，有20余名学生在省市区演讲、朗诵比赛中获奖。

诵读活动在促进学生诵读素养提升的同时，也有力促进了学生综合素养的发展。在学校的诵读活动、各类社团活动、主题活动中，学生收获了知识、思想、道德、习惯、兴趣和方法，在与传统文化的对话中升华了情感，拓展了视野。

通过在晋源区实验二小的学习与成长，这里的学生提升了气质：

做到了“衣着干净、卫生、整洁，课堂安静有序、姿势端正，举止微笑、友善、学习专注、细心，待人接物彬彬有礼”的雅仪。

形成了“尊重自己：以积极进取的心态、严谨的作风参与课堂活动；尊重同学：与同学积极互动，友好合作，共同进步；尊重老师：理解和感恩老师，学会与老师沟通。”的雅行。

实现了“课下语言亲切、诚恳，课上语言热忱、积极，课外语言规范、礼貌”的雅言。

一言一行都符合了当代中小学生的行为规范，一举一动都体现了儒雅少年的文明礼貌。

在晋源区教育局“强化管理，提升质量，丰富内涵，创建特色”工作思路的指导下，晋源区实验二小大力加强社会主义核心价值观教育和特色学校建设，精心策划成长杯系列活动，成立了二十多个学生活动社团，学校先后获得众多荣誉。

成长

杯

广播操比赛

跳绳踢毽子比赛

演讲赛

古诗文朗诵赛等

社团

一览

声乐合唱

舞蹈

铜管乐队

戏曲

电脑创作

书法

绘画

素描

科技小制作

国学教育

心理咨询

篮球

田径

乒乓球等

其中校合唱队在太原市学生艺术月展示活动中获得第一名后又参加了省里的展演活动，每一个学生在校园节日文化和学生社团活动中均享受到了多文化、多层次的优质教育。

学校

荣誉

中华古诗文经典诵读全国优秀学校

国家级校园足球特色学校

山西省语言文字示范校

山西省少先队红旗大会

太原市校舍设备标准化小学

太原市平安校园

太原市 三育人 先进集体

太原市首批特色学校示范校

太原市传统文化基地校以及太原市先进基层党组织

太原市 两学一做 学习教育常态化制度化示范点等

习中华经典，润儒雅人生，既求学问在儒地，必能成材为雅士。晋源区实验二小在“静雅”“博雅”“文雅”的校风、教风、学风定位下，在“腹有诗书气自华”校训的引领下，在以冀夏青校长兼书记及新一代校委会成员的努力下，正以先进的办学理念、务实求真的态度、与时俱进的精神，不断改革创新，践行社会主义核心价值观，助力创建文明城市，努力实现办人民满意的书香校园、科技校园、文明校园！

“创品牌学校，育一流才俊”，晋源区实验二小必将成为晋源区教育中绽放的最美丽的硕果，必将走向更加辉煌灿烂的明天！

总策划：李恒灵

全媒体采编：闫 珊

助 编：武文艳

责 编：刘淑娴