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少儿英语培训学习中容易忽略的问题

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2019-09-12 14:31  浏览次数:571
核心提示:孩子在参加学习的时候,老师教孩子学习方法和知识,教材是好的,方法和道理都是很明显地教给了孩子。但是孩子还是学不好,或不喜

孩子在参加学习的时候,老师教孩子学习方法和知识,教材是好的,方法和道理都是很明显地教给了孩子。但是孩子还是学不好,或不喜欢学,不擅长学习,学习过程中总是遇到困难。是因为不善于教孩子,孩子不善于掌握学习的方法和窍门,老师或家长没能激发孩子学习兴趣,孩子没掌握到学习的乐趣。所以专注力不够,精力涣散,培训过程中孩子不能专注,接受和理解能力有限;学习过程中尽力涣散,总想着更有趣的事情,反而疏忽了老师的叮嘱和教学要点。就像有上好的食材,不能做出上等的佳肴,是不得要领的结果。比如少儿英语学习过程中,虽然家长给孩子选择了好的培训课程和老师,但如果孩子不喜欢老师,不喜欢上课环境和氛围,对教学环节不感兴趣,自然不能起到很好的教学效果;与其把精力放到教学质量上,还不如把放在孩子的兴趣和学习质量上。

少儿英语的学习,只有让孩子参与其中,去试着学,才会发现学习中的不足。比如英语口语,让孩子参与到中外教老师的互动交流,课堂氛围和游戏环节,情景对话中,鼓励孩子尝试去说,才会发现发音是不是准确,表达是不是合乎标准。很多时候,学习就是不断完善的过程;不仅是跟着老师模仿和重复,更多是通过描摹和比对,然后发现不足,从而减少失误,弥补不足。找出不足,并不断完善的过程,就是学习的进步。怕的是老师止步于教学内容和技能的培训,孩子止步于游戏和玩乐本身,不能深入领会和理解;培训不能达到真正的目的,学习也未能起到合理的作用。所以在教孩子学少儿英语的过程中,教孩子知识点,要建立在学习能力的基础上;也就是教孩子吃饭,要先教会孩子怎么吃。

家长希望孩子能得到良好的教育,只有在亲自去教孩子的过程中,才会发现其中的困难和不足。培训的过程中,也是检验老师能力的时候,孩子学习效果是老师教学质量的重要体现。老师在培训过程中,及时总结经验,发现不足之处,及时弥补和改进。家长辅导孩子学习中,引导孩子去发现学习中的不足,然后才能去及时弥补和完善;有的家长在培训或辅导孩子的过程中,发现了孩子不足或不对的地方,就马上去纠正或批评,希望孩子能马上完善。而孩子还不能真正做到自我启发和思考,而后面孩子做什么事情的时候,就怕做错了受到家长批评,就不敢轻易尝试。所以家长在辅导孩子学习或生活过程中,孩子没有对错,只有家长教的方式和态度会影响到孩子。

在少儿英语培训和学习中,培训的过程,在于孩子记忆和理解,熟练和掌握;在寓教于乐的教学环节中,会乐此不疲,更能锻炼专注力。在感兴趣的事情上,会觉得时间很短暂;在不感兴趣的事情上,会觉得时间很漫长。找到每个孩子的兴趣点是基础,建立孩子的自信心;谁来建立呢?学习是孩子的事情,所以要让孩子面对学习中可能存在的问题,遇到困难了,才能启发孩子去自我增强能力。很多时候家长帮孩子太多,会减少自我成长的机会;少儿英语的学习,家长要让孩子知道自己在不断进步,不能完全依赖老师和家长,学会心理上的独立;学会少儿英语的方法,更要养成良好学习习惯。成长的过程中,有困难是锻炼的机会,能启发孩子动脑和动手能力,进步是看得见的。

 
(文/小编)
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