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在孩子教育中如何进行知性与情绪的选择?

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2019-07-06 16:16  浏览次数:564
核心提示:在日本的教育体制下,我们看到很多很棒的教育方式,也看到很多在这种教育体制下成长的孩子,懂事,一丝不苟。赞叹之余,这样的培

在日本的教育体制下,我们看到很多很棒的教育方式,也看到很多在这种教育体制下成长的孩子,懂事,一丝不苟。


赞叹之余,这样的培育方式也让我添了一些思考:如此成熟规矩的教育方式,是否会压抑了孩子的天性呢?


早先看了一些日本学校孩子们的日常教育生活,从晨起到午餐,从收拾书包到鞋袜摆放,都是规规整整,让人叹为观止,特别像我参观过的饮料灌装厂,瓶子从运输带运到某个节点就被“啪”地贴上一个同样的标签,然后再运到下一处,整齐划一。


在群体生活中,这种整齐是规矩,是会被称赞的,但如果放在个人身上呢?每个人的个性都被这种规矩隐藏了,看不出来每个孩子的喜恶,无法让个人的情绪得到行为上的抒发和实现,长此以往,孩子会接受这样的压抑,还是会暗地里衍生更多抵制的情绪呢?这是让我觉得很可怕的事情。


如果选择接受,孩子可能会出现高智力但低自我意识的状态,比如容易产生抑郁、弱社交等行为问题;如果选择不接受,孩子则会出现极度自我、攻击性等行为问题。


当然,这些都是我个人的偏极端的想法。如何找到孩子教育上知性与情绪的平衡点?是需要根据每个孩子的特性,在陪伴孩子成长的同时不停地修正的。



 
(文/小编)
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