美国连续第二年成为世界排名第1的教育资源国家

近日， U.S. News & Worl Report《美国新闻与世界报道》发布最新全球教育资源国家排名显示，美国连续第二年成为世界排名第1的教育资源国家。

独特的教育体系成就了

美国的高等教育

美国的教育体系不同于欧洲、亚洲或南美洲的教育体系，美国的教育部是迄今为止最小的联邦部门。它不负责经营和管理学校，不颁发文凭，不负责编写或选择课程。因此，每所院校都有权自行决定如何最好地教授学生并确保他们获得学术成功。

美国的大学以其提供多元化、包容性社区的能力而自豪，重视国际学生在课堂内外提供的独特视角。在美国大学就读的学生，有机会与世界一流的教授分享自己的想法。

纵观最新全球教育资源国家榜单，美国、英国、德国位居三甲，加拿大、法国、瑞士紧随其后，日本、澳大利亚、瑞典、荷兰则位列第七至第十名。

美国50个州拥有4,500多所经认可的高等教育机构。这让美国高等教育拥有了其第一大优势——多样性。从大型公立和研究型大学到文理学院和社区学院，分布在全美不同的地理区域，几乎所有学生都可以选择到最适合他们的学习方式，学到自己想要的知识与技能，学生能够在充满活力的美国城市或独特的“大学城”中体验多元化的生活。

在美国的教育中，老师尊重学生差异化的观点，鼓励学生提出问题和不同的见解，并让学生能够参与发人深省的多元文化对话。通过社交、文化和志愿者活动，学生能够培养具有行业竞争力的社交技能、组织力和领导力。

美国大学的多样性还表现在分散性方面，例如：部分大学依据传统的模式教授数学和科学，但另外一些大学则侧重于深入研究这些学科的历史根源，还有某些大学通过学科领域中伟大的著作出发，展开研究并向学生教授这门学科。这充分展现了美国高等教育的分散性质使学院和大学能够灵活地适应新一代学生和不断发展的世界。

美国大学几乎在各类 世界大学排名中均名列前茅 而且还可以做到其他地区都做不到的事情：

跨学科研究。一些最令人兴奋和相关的研究需要来自多个不同学科的投入，而且由于美国教授不受教育部规定课程大纲的约束，他们可以跨学科在全新的研究领域（如心理语言学）创建尖端机构开始科研。这不仅吸引了不同学者对美国大学研究的关注，还为各层级学生提供了学习未知教育主题的机会。

简而言之，美国教育体系的灵活性质允许每所大学自行决定如何教学生、它还为每所大学的学生和教授提供了更多的自由，因为大学不会受到教育部规定的限制，学生和教师可以跨学科工作，甚至可以创造新的研究领域，只要他们符合大学要求。

美国大学希望找到优秀的国际学生，就如同国际学生希望进入优秀的大学一样。目前，已有来自世界各地超过一百万的国际学生选择美国继续深造学习。在美国学习的国际学生远远多于在其他任何国家。留学生希望从美国多元的校友网络中获得指导、实习和宝贵的实习机会。