美国留学教育学专业申请解析

教育学是一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的一门社会科学，从研究方向上看，教育学分为下面6个分支， 每个分支下面又会细分成不同的专业：

v 宏观研究方向

v 学校管理方向

v 教学方向

v 语言学方向

v 心理学方向

v 教育技术方向

宏观研究方向

Ø Anthropology of Eucation（教育人类学）

主要研究教育中不平等现象的起源（例如种族、性别、社会阶级等）。

申请者最好具有社会学以及人类学的背景。没有工作经验要求。

Ø Comparative an International Eucation(比较教育学）

主要研究世界各国的教育政策，对比研究政治、经济、宗教、语言、地理环境等等对于教育政策的影响，发现教育中存在的问题，借以找出适合某一个国家或地区的教育政策。

申请者专业不限，但是最好有教育学、国际关系、国际政治、经济学、宗教学等相关背景。有相关工作经验更好。

Ø Economics of Eucation（教育经济学）

主要研究教学中的经济问题，例如社会个体在教育中的投入和产出，教育投入对社会的效应，以及建立模型测量教育政策对于发达国家以及发展中国家的影响等。

申请者需要经济学相关背景，需要有较强的数学及统计学能力，若没有相关学术背景，需要相关工作经验

Ø History of Eucation（教育史学）

主要研究教育学发展的历史，以及从历史学的角度考察教育学，将会涉及家庭史，比较适合喜欢历史的学生。现在的教育史学更加趋向于研究全球化以及移民对教育学的影响。

申请专业不限，不需要工作经验。

Ø Eucation Policy Stuies（教育政策研究）

主要研究教育政策与社会、政治、经济的互动关系，熟悉教育部门、地区、国内、以及国际现行的教育政策，以及发现其存在的问题。

申请者需要社会学、经济学等相关学科背景，或者有教育行业相关工作经验。

小结：宏观研究方向的教育专业，几乎都属于跨学科专业，本科为英语专业的不一定好申请，反而社会科学、经济系以及管理系的毕业生更占优势

学校管理方向

Ø Eucational Aministration an Leaership（教育管理及领导学 ）

主要研究学校、教育类型机构以及非盈利组织的管理，认识教系统及其政策，提升管理者的认识水平以及管理能力。

申请者需要有学士学位，至少三年管理层的工作经验（不包括教学经验），美国还要求申请者具有教师资格。

Ø Curriculum Stuies（课程设置研究）

主要研究课程论以及课程设置中的问题，一般大多数学生将这一专业与其他专业结合，交叉学习。

申请者一般具有学士学位，TOEFL、GRE即可，不需要工作经验；

小结：学校管理方向的专业属于管理层次，所以这些专业需要教育管理工作经验

教学与学科教育方向

Ø Learning an Teaching（学习与教学）

主要研究教学过程中出现的问题及现象，例如课程发展、教育哲学、教师角色、人类发展、教育科技以及不同种族、宗教信仰、社会阶段的学生在学习中遇到的问题等。

申请者需要具有教学经验，一些国家要求学生需要具备该国的教师资格证书。

Ø 学科教育（如数学、美术、音乐、体育、历史、地理等学科）

除了学习相关知识以及学科背景，还需要学习如教育心理学、课程设置、以及性别、种族、宗教等因素对于教学的影响等。

申请者除了除了具备相关学术背景，还需要具有相关学科教学经验。

针对各个年龄的分类教育(如Chil, Elementary, Seconary, Higher, Ault Eucation,包括K-6, K-9, 9-12, K-12, 各种Licensure program，licensure program在有的学校里不属于grauate program)

Ø K-12: Kinergarten (5 or 6-year-ol) through 12th grae (or grae 12) (generally 17 or 18-year-ol), the first an last graes of free eucation in the Unite States, Australia an English Canaa.

一般来说，这些是美国州政府为培养幼儿园、小学和中学教师，通过州立大学的教育系和教师培养专科大学进行教育的。这类院校主要面向那些已经取得州政府认可并希望从事教育事业的学员，旨在获得教学执照。一般情况下，留学生不太会选择这类课程。在国内就已经拥有教师资格的留学生，大都选择能够深入学习特定专业的研究生教育学课程。

Ø Special Eucation（特殊教育）

主要研究智力或身体残疾学生的教育，需要学习包括认知论、语言学、社会发展、手语、教学手势与符号、个体差异与社会的关系等内容。

Early intervention: 早期干预，一般来说，0-3岁幼儿的特殊教育或训练称为“早期干预”。早期干预的内容有：高危婴儿的预防、矫治及早期干预，幼儿心理、行为发展异常的早期矫正，社会环境不利幼儿的特殊教育及早期干预，等等。从早期筛选，评估，到介绍训练师或训练中心。从解答父母疑问，到各种实际训练项目。从诊断，到为３岁以后的教育提供记录和建议。

由于3岁以前的儿童大脑处于快速发展时期，可塑性大，无论什么原因引起的发育迟滞，“早期干预”都能对孩子将来的发展起到至关重要的作用。而让孩子及早得到训练和治疗，也为将来家庭和社会减少了压力和花销。

在美国，早期干预的评估协调服务由州政府承担费用。

小结：针对教学方向的大多要求申请者已经具有教学相关经验，甚至具有所申请国家的教师则个证书，对于外国学生来说，这一点比较困难。

语言学方向

Ø Language an Literacy（语言与识字）

主要研究阅读与识字的过程、中间出现的问题、其原因以及治疗方法。

申请者需要具有相关学术背景以及相关工作经验。

Ø TESOL/TESL/TEFL（英语教学）

主要学习语言学、英语作为外语/第二语言教学的经典著作以及课堂实习等。修读本课程的大多是外国学生，这个课程也是很多英语系毕业生的选择。

申请者需要有相关专业背景，最好有相关工作经验，不具备以上两项条件的，英语能力出色的也将被考虑。

Ø Applie Linguistics（应用语言学）

主要研究语言的起源、发展以及应用。这个专业是英语系、语言系以及对外汉语教学系毕业生的热门选择。

需要语言学相关学术背景，不需要工作经验。

另外还有一些专业，

Ø Evaluation an measurement教育评估

Ø Quantitative metho教育计量学，对教育方面的数据进行统计和分析的专业。

小结：语言学方向是英语系和语言系学生毕业生的热门选择，不过，对语言的要求相对很高。

心理学方向

Ø Human Development an Psychology（人类发展与心理学）

主要研究人在童年、青少年以及成人各个阶段的心理特征以及其与教育的联系，课程将发展论与多元化习俗、性别平等问题、双语教学、识字发展、边缘人群的学业成绩、移民教育、多种族融合、儿童保护、儿童情绪发展以及人际关系等方面的知识结合。

申请者需要有相关学科学术背景。

Ø Chilhoo Stuies（儿童研究）

主要研究有关儿童成长的理论、儿童权益维护中所遇到的问题以及儿童成长所面对的社会问题。

申请者需要有相关社会学背景、最好有与儿童相关的工作经验。

Ø Eucational Psychology（教育心理学）

主要研究教育中的心理学问题，包括知识的习得、认知与情绪发展等。

申请者需要有心理学相关背景，最好具有教育相关工作经验。

Ø Counseling （咨询心理学）

教育咨询顾问要责无旁贷地帮助学生处理成长过程中遇到的种种问题，帮他们找到自己在社会中的定位。他们需要处理的问题涉及职业或学业、家庭危机、吸毒与酗酒，有时候甚至还包括自杀。他们与学生（有些情况下是同家长）进行广泛的个人接触，并需要花费大量的时间进行测试管理与解释、撰写书面报告等。想从事咨询工作的人必须是善于倾听，并且真正喜欢做学生工作。

小结：基本上都需要相关学术背景以及一定的工作经验。

教育技术方向

Ø Technology in Eucation（教育技术）

主要注重教与学，技术作为教与学辅助手段。需要做人类发展、认知论、社会政策以及教育领导学的研究并且将他们与科技结合，实现现代化的学校管理、教学以及开发新的教学产品。

申请专业不限，需要对计算机以及网络有所认识

其他：

在美国，教育学的范围很广，很多如family stuies an counseling, family therapy, kinesiology, social work, mental health, min brain eucation, culture community an eucation等都属于教育学。

教育学就业方向与前景

普通高校是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理性比较强的专业的毕业生的主要去向 进入中小学当老师； 特殊教育机构是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向 出版社、报社尤其是和教育相关的新闻传播机构也是教育类专业毕业生倾向选择的，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。 政府单位，考取公务员，但是竞争非常激烈。 新技术教育领域是教育技术学专业的毕业生的主要去向。 美国留校：国际学生办公室协调工作、博士教学、教育或培训机构如ELS或学校的ELI等

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