美本申请10大误导性观点！

美国留学/美国本科申请

美本申请和录取的过程是一件 很棘手的工作。

里面涉及了成绩、标化、国际课程、活动、文书等非常多的方面。

每隔一段时间，在留学圈就会出现 一些误导性的观点 ，让家长们分辨不出什么是对的，什么是不客观的。

知名外网 collegevine 结合大学招生办的经验、以及收集到的各类学生案例， 又新 汇总出了一批观点，并指明它们对申请家庭非常不利。

小藤摘出了10个 跟国际生申请直接相关 的方面，以便给大家参考。

关于大学录取过程的 10个误区 ——美本申请的你一定要提前避坑！

误区一：美本规划，从11年级开始就行

很多家长，即使孩子 在初中升高中时 ，就已经决定了出国留学。但她们仍然会等到孩子11年级也就是高二开始，才会找机构 正式准备留学规划事宜 。

还有的甚至会 等到12年级 。

有家长可能会疑问： 9-10年级不是把托福分数刷起来就可以了吗？

当然不是！

9-11年级也是你通过课外活动和课程学习，进行一系列专业和兴趣探索的宝贵时间。

孩子在这个过程中 缺乏有效的引导 ，往往让这些时间 没有进行有效利用 。

等到高二下学期、高三，正式进入申请季，再想着丰富自己的背景，已经来不及，而且这时去做，很可能 让招生官觉得申请者是“功利的 ” 。

最最危害的一点，就是你 在最后的文书创作 中，会缺乏素材、缺乏深度、缺乏真正属于自己的东西。

而这，往往就是名校牛娃跟普娃拉开差距根本原因。

值得一提的是，很多申请过来人提到的 最后悔的事 ，都是 “没早点开始准备”。

误区二：一定要参加尽可能多的AP/IB课程

作为能充分证明自己能力的大学先修课程，很多人会认为： 选得越多， 证明学术兴趣越广泛， 能力越强 。

但事实是，美国大部分大学，对于我们到底应该学习多少门 AP 或 IB 课程，并 没有什么固定的要求。

重质不重量，一直是招生官们的要求。

他们看重的是：你学习了对于你来说相对有挑战性的课程，而且 保持了出色的成绩。

同时你参与的，应该是 跟你个人兴趣和个人背景比较 相关的课程；

例如你将来想学统计专业，那你可以选择数学、统计或微积分相关课程，而不一定非常去学习一门美国历史（大家都知道美国历史含金量高）；

不信你看，这两年的申请， 有 学生3门AP照样录名校，也有学生10门AP连环被拒。

不知道的以为是“玄学”，其实一切都有迹可循。我们只是太过关注表象。 数量不是决胜关键 ，选太多反而会成为你的压力和累赘，力所能及即可。

误区三：“高中有1-2个不好的成绩，我完蛋了”

有同学在高中就读期间，可能因为 一些特殊原因，导致成绩单上出现了C ，就一直心里持续焦虑。

成绩这么差，觉得自己肯定跟Top30无缘了， 早早就对自己丧失了信心 ，家长也跟着干着急，其实 大可不必。

虽然我们最好能保持自己每学期的成绩，但如果真的发生了， 也是可以弥补的。

对于美国招生官来说：

“有特殊情况造成的 成绩不好是可以理解的 ， 成绩单上的 C并不意味着你没有机会进入顶尖大学 。 ”

假如你高一时拿了C，在逐渐适应高中生活和学习的过程中，高三成绩提高了，反而更能体现 你是在不断进步的；

也能反映出你 坚持不懈的品格 ，也有自我调节、 提高自己的方法。

其实最后实在不行，还可以尝试着找学校和老师，寻求一下帮助哒。

另外如果在 艺术或体育等非学术课程 中，有比较糟糕的成绩，也不用特别担心。 招生官 一般不会将此类课程成绩考虑进录取中（申艺术和体育的除外）。

误区四：志愿服务，不如科研竞赛有含金量

这一点， 可能很多中国家长会想不通。

首先，社区和志愿服务，在美国大学招生官眼里， 是必不可少的。 很多美国高中都要求学生有社区服务时长。

但社群服务门槛低，每个人都有， 通常不需要额外的才艺或领导技能， 大多数学生都只是参加，浅尝辄止。

很多人认为，大学虽然有要求，但招生官们并不会通过这个活动对你印象深刻。有那时间，还 不如多做做竞赛和科研，毕竟含金量高呀。

但是我想提醒大家，虽然志愿服务在众多活动中有些 “泯然众人” ，但做好了，对你的申请绝对很有价值！

它们不仅展示了您的热情所在， 同时也最能体现你的 社会责任感和个人品质。 大学招生官挑选的就是有 独特品质和独特能力 的人。

我们要考虑的，不是志愿服务对我们有无意义，而是如何 把它做得更持久、更精彩、更有影响力。

误区五：音乐和运动类的活动，可以给申请加很多分

刚闭幕的冬奥会，大家都看得很燃，特别是滑雪天才少女谷爱凌。

众所周知，美国大学 很重视体育 ， 很多申请者的材料上都会写自己是：xx乐团/球队队长，虽然有领导力，但是 同质化很严重。

想仅通此类活动脱颖而出，不是不可以，但一定是你在这个领域 非常强劲 ，仅是社团主席，可能也不太行。

当然，如果你在其中一个领域很有天赋：一名州级运动员或音乐家，那就另当别论了 。

运动和音乐不仅需要大量的时间和精力去训练 ，更需要你有持之以恒的兴趣和毅力。

如果，你仅仅 因为它可能对申请更有利，而去选择它，可能结果会与你背道而驰。

想通过运动为申请加很多分，对不起，除非你是天才。

误区六：家庭责任不是课外活动

有些学生可能在学习之外，还肩负着家庭责任，例如 在父母工作时照看弟弟妹妹，或经营家庭杂货店。

很多学生都觉得这微不足道，但是这对美国大学招生官来说，也是 你 责任感的体现。

另外，如果这些活动阻碍了你参加更正式的课外活动或影响你的学业，你也可以在申请的附加信息部分进一步说明。

所以，能够体现 家庭责任的一些经历，也是可以作为你的课外活动的。

曾经我们就有学员通过自己照顾二胎妹妹的经历，得到大学招生官的人认可，录取进了梦校。

误区七：夏校不能增加名校录取机会，不上也罢

了解留学领域的家庭应该知道 ，前几年的夏校非常火，也不好申请 ，所以，对于学生来说是非常重要的活动。

但是，现在几乎美本申请者标配夏校， 很多 夏校，可能都对升学没有什么帮助了。

也使得很多家长认为 “夏校鸡肋” ， 含金量不高，还要花那么多钱，真的没有必要…

如果你是这么认为，证明你对 夏校项目开设的初衷是有很大误解的。

夏校的初衷，并不是为了让申请者将来能申上一所好大学。而是让申请者提前更好的 理解和适应美国大学学习和生活。

同时，也能让申请者提前接触一些专业领域，去 尝试找到自己未来的兴趣方向。

我们不能把夏校当成“功利性”的一种选择。

当然，话说回来， 一些超级顶级的夏校仍然是具有高含金量的 。

比如：

Tellurie Association Summer Program (TASP)

Research Science Institute (RSI)等

每年的数据都表明，参加了这类夏校的学生，未来的大学去向就是好，而 这些夏校 项目也不是那么好申请的， 能申请上的也一定都是“牛娃”。

总之，就算我们不能去到顶级夏校， 只要自己有兴趣且经济允许， 上其他的也可以呀！

误区八：奖学金很容易获得

虽然有很多学校都有外部组织提供的奖学金，但一般来说 国际生很难获得。

因为奖学金大多数要求您达到 某些特定的学术门槛 ，并 提交其他材料 ，例如推荐信或个人论文。

而那些没有严格要求的人往往竞争激烈，因为它们 吸引了很多申请人 。

小藤之前也盘点过一些国际生可以申请的奖学金，还有 中国学生专属 ，感兴趣的家长可以戳链接查看：

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美国大学「小众」奖学金，LGBTQ、特殊姓氏、还有中国学生专属！别只知道Nee -blin 、Nee -base了

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误区九：SAT和ACT，选容易的就对了！

美国大学对于 SAT 和 ACT 成绩都是接受的。

首先， 你不需要两者都学，因为太浪费时间了，而且二者也有不多不同。

另外，很多同学在二选其一时， 喜欢用它们之间的难易程度来定夺。

误区就在这里， 二者的难和易， 对于不同学生来说， 感受是完全不同。

所以，你千万不要去问一位学长学姐，通过她们对 SAT 和 ACT 的难易度描述来选择。

可能你的学长适合SAT，而你更适合ACT。

那我们该如何 在 SA T 与 ACT 之间做出决定呢？

当然，如果你不确定哪种测试更能发挥你的优势， 前期都可以尝试一下 ，最终拿到高分即可~

误区十：test-optional =test-blin

对于标化可选政策，很多留学家庭可能不太清楚，其实 在疫情之前，一些大学就实行了标化可选政策。

而在新冠肆虐期间，考场关闭、考试被取消，有条件参加考试的学生减少，所以，很多学校都采取了 test-optional（标化可选） 的政策。

而有些学校是直接采取了 test-blin（不考虑标化）政策。

test-optional 与 test-blin 不同，标化可选的学校在学生提交分数时仍然会考虑分数，你可以提交，也可以不提交，而 test-blin的学校根本不会看分数，你提交了也没什么用。

在标化可选的学校， 如果两名具有相似档案的学生正在接受审核，其中一名提交了标化分数而另一名没有提交，那么 提交分数的学生 可能 会有更大的几率被录取。

各位留学家庭，在标化考试成绩的提交上，也要根据学校政策和自身成绩去进行评估，是否要进行提交。