俄亥俄州立大学数据分析本科录取

案例内容

C同学在我看来是一个比较典型的学习能力很强，但是自主性需要被各种因素激发才能运作的学生。因为学生英国本科有由于自律不足导致的退学，家长对申请过程密切关注，核对申请材料也十分细心。尽管计划申请院校的截止时间大多数在20天到两个月之后不等，时间比较紧张，但整体节奏在学生家长的配合和有条不紊的计划下，操作顺畅。

申请准备策略

在匆忙的申请准备阶段，我们紧急梳理了学生的活动，奖项，科研，和实习，并形成材料的基本框架。特别是针对学生的空档经历和被退学经历，经理，顾问，学生，和我通过不同的渠道，整合资源并了解了英国的学制和特点。在结合学生的经历基础之上，梳理并合理化了学生的教育经历，空档经历，和校内出现过低成绩的经历作为补充文书。在这个过程中，互相信任的配合是高效率完成任务的保障。

主文书准备阶段，在截止时间的督促下，学生会利用周六日和工作日晚上沟通文书。在这个过程中，我负责适度增加文书的趣味性，把握语言质量并形成文书，学生作为理科生则更专注打磨文书的行文结构，让内容贴合自己的思考逻辑。这个过程虽然劳顿，甚至经历过整篇文书推翻重写的波折，但是智慧的碰撞，轻松的氛围，和被信任的高度配合，让我们热衷于修改和讨论，也使得整个定稿过程比较顺利。

申请要点与成果

1.磨刀不误砍柴工。尽管申请材料纷繁复杂，但对材料的优先等级和申请截止时间的事先思考，在整个过程中格外重要。

2. 更严格的标准和持续的稳扎稳打是个人成长和团队合作的基石。整个申请过程的顺利，离不开个人努力，学生配合，团队协助。静待未来的工作可以越来越顺利。