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多多培养孩子的动手能力有助于孩子迅速成长哦

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2020-03-26 10:38  浏览次数:451
核心提示:为适应素质教育发展的需要,新的教材注重了促进小学生动手实践能力的培养,增加了相关的内容。这同时也对习惯了传统教学模式的教师提出了新的要求,敦促教师作出相应的调整与尝试。
《培养孩子动手能力系列(套装共6册)》包括:《魔力十足的彩纸》、《夸张搞笑的食物》、《变化多端的纸板》、《柔软善变的棉布》、《千奇百怪的塑料》、《无所不能的泥巴》。《魔力十足的彩纸》内容简介:在日常生活中有很多种类的纸,每种纸都有各自不同的用途:包装纸用来包装体积很大或者很重的物品;画纸用来绘画;书写用纸是白色的或者有格子的;铝箔纸用来盛放食物;还有薄页纸、玻璃纸、卫生纸等等。
在《魔力十足的彩纸》中,你会发现一件事情,那就是上面提到的各种各样的纸都有一个共同的用途:制造独特的手工作品!纸张是一种用途十分广泛的材料,因此,你在家里和学校都能很容易地找到它。
《夸张搞笑的食物》内容简介:不同形状大小各异的叶子、各色的花朵、晒干的果实、植物的根茎以及其他可以直接或间接从大自然中获取的物品,构成了我们《夸张搞笑的食物》中手工需要的原材料。
为了完成《夸张搞笑的食物》的手工,你需要准备好在学校和家里都能够轻易地找到的几种工具(比如剪刀、图钉、胶水……),然后按照具体的说明做就可以啦!
我们在做有些手工的时候,只改变一个小细节,就会得到完全不同的作品噢!到时候我们会建议你尝试一下的!
《变化多端的纸板》内容简介:在日常生活中,我们随处可以看见波纹纸、卫生纸或厨房用纸的纸筒、鞋盒等等用纸板制成的东西,这说明纸板是一种用途十分广泛的材料。纸板有不同厚度和不同类型的:薄的、厚的、波纹的、平滑的……小朋友,如果你仔细观察,能在你的家里找到很多纸盒或者纸筒。一般来说,纸板是用来支撑或者容纳某些东西的,当人们不再需要纸板的时候,就会把它们丢弃。小朋友,你可不要把纸板丢掉哦,我们可以让它变成手工作品的原材料的!
在《变化多端的纸板》里你会发现有许多好点子,会帮助你用纸板做出很多很多有趣的东西。你可以用自己的双手做出一双乒乓球拍,跟小伙伴们一起打球;可以制作一双拖鞋,完全能够以假乱真;可以做出一个停车场,把你的小汽车都放在上面;可以制作一个小娃娃存钱罐,保管好你的零花钱……这些手工都十分有趣,而且很容易制作,你只需要一些在家里和学校都能找到的纸板,再加上一点点想象力和耐心就足够啦!我们鼓励你开发出纸板手工的其他做法,好好享受创造带给你的乐趣!
《柔软善变的棉布》内容简介:小朋友,如果你认真仔细地观察你周围的东西,就会发现在我们日常生活的每个角落都有编织出来的物品。其中最特殊的就是我们所穿着的服装啦。
我们做编织手工需要材料,但是你没有必要为了寻找材料而去破坏家里的衣服。我们保证在你的家里和学校里都能找到一些旧衣服的零头小块、一些毛线团、用过的呢子料和布料、袜子等,这些都是你可以用来做手工的材料。在《柔软善变的棉布》里,很快你就会使用这些材料做出许多有趣的东西,同时这些东西也是十分有用的:一个可以放置睡衣的靠垫、一个精致的麻花辫小娃娃、可以存放铅笔的铅笔套、能和小伙伴们一起玩耍的毛线球等等。
《千奇百怪的塑料》内容简介:瓶子、圆珠笔、盒子、球、盘子、口袋、纽扣……仔细观察周围的东西,你就会看见很多的塑料产品。你曾经用塑料修理过日常生活中使用的物品吗?如果再仔细观察,你就会发现塑料是有很多种类的:硬的、软的、有弹性的、透明的、多彩的……所以,我们应该尽可能地循环使用塑料,因为如果我们随意地丢弃它,就会破坏自然环境。
你知道吗?只要运用一点点想象力,塑料就能够变成很多不同的东西。你想用你自己的双手把塑料做成有用的、有趣的、富有想象力的物品吗?在《千奇百怪的塑料》里你会发现有许许多多的好点子,会帮助你做出无数不同的东西:大大的泡泡怪物,可以用来吓吓你的好朋友;可以放置物品的小娃娃;能在水中航行的小船;玩篮球用的篮筐等等。你将会发现塑料制成的瓶子、盘子、口袋、饮料杯……是能够制成许多有用并且十分有趣的物品,我保证会让你爱不释手的!
《无所不能的泥巴》内容简介:橡皮泥有很多不同的颜色,你可以用它随意地捏出各种东西。橡皮泥为手工世界增添了无穷的乐趣,我们可以用橡皮泥做出装饰画,也可以做出很多有用并且独特的东西。
在《无所不能的泥巴》里你会发现许许多多好点子,会帮助你用橡皮泥做出很多有趣的东西:杯垫、衣架装饰物、铅笔头、项链、磁铁……这些东西你都可以用橡皮泥做出来!当然有的时候你会需要其他的工具来帮忙。在《无所不能的泥巴》里你会学到很多捏橡皮泥的方法,比如:捻成长条、压平、混合颜色等等,最后还会使用一些工具加工你的作品。
我们在做有些手工的时候,只改变一个小细节,就会得到完全不同的作品噢!到时候我们会建议你试一下的!孩子的好奇心很大,在教育孩子的时候,家长要懂得如何利用孩子的好奇心来提高其动手能力,如何培养孩子的动手能力呢?培养孩子的动手能力有什么好处?
著名心理学家皮亚杰说:“儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不能得到发展。”小学生与处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段,通过实践操作,使所学知识“内化”为儿童脑里的智力活动。
能让学生智力的内部认识活动从形象到表象再到抽象,促使认识的内化,促进认知结构的形成和学习技能的提高,从而达到智慧的生长和创造力的凸现。
瑞士的教育心理学家皮亚杰说的“知识来源于动作”和前苏联教育家苏霍姆林基说的“儿童的智慧在他手指尖上”讲的就是这个道理。
随着国家新一轮的课程改革在全国的铺开,实施素质教育业已成为新课程改革的核心目标。为适应素质教育发展的需要,新的教材注重了促进小学生动手实践能力的培养,增加了相关的内容。这同时也对习惯了传统教学模式的教师提出了新的要求,敦促教师作出相应的调整与尝试。
操作能力一般讲就是动手能力、实践能力。现在我们小学生动手能力实在太差了,连最简单的叠被子都不会,还要爸爸妈妈帮他叠被子。
北京师范大学科学传播与教育中心的李亦菲老师说,培养孩子的动手能力是非常必要的,但是在组织形式上要格外注意。
不少小学生,由于在生活上由父母“包打天下”,6岁的孩子鞋带散了不会系急得直哭;9岁的孩子不会穿衣服,闹出将内衣当外衣的笑话;10岁孩子要妈妈喂饭。在这种“温室效应”下,儿童因娇宠而任性。脆弱,追求享受,缺乏独立性和克服困难的勇气与能力。这样的孩子是很难成才的,甚至连能否长大成人都成问题。


 
(文/王倩)
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