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专家教师谈学习快速提高成绩 案例分析反思《吃水不忘挖井人》反思:

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2019-08-18 13:28  浏览次数:221
核心提示:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”让人油然而生敬意的话。今天,让未曾目睹炮火硝烟,未曾品尝贫穷落后的新时代儿童学习这篇

“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”让人油然而生敬意的话。今天,让未曾目睹炮火硝烟,未曾品尝贫穷落后的新时代儿童学习这篇课文,就是让他们了解这位为人民翻身得解放,为人民谋幸福的毛主席;感悟乡亲们饮水思源的好行为,懂得珍惜今天的幸福生活。

教学生识字时,没有按以往一个固定的套路读拼音、数笔画、说部件、连词语,而是把识字的主动权交给学生,让学生自己动脑筋记字、辩字。

第二自然段的重点句是“村子里没有水,吃水要到很远的地方去挑”。我们现在生活条件优越,水资源充足,就这么一句话,学生很难体会到沙洲坝缺水的严重。感受不到缺水,那么后面的挖井之恩更难体悟。如何让学生感受到水资源的紧缺呢?我给学生提供了这样一段资料:“1933年4月,毛泽东和临时中央政府机关从叶坪来到江西省瑞金市沙洲坝后,他看到村子里的人总是挑着浑浊的水往家里去,就问:“老表,这水挑来做什么用?”老表回答说:“吃呀!”毛泽东又问:“水这么脏,能吃吗?”老表苦笑着说:“没法子,再脏的水也得吃呀。”毛泽东又问:“是从哪里挑的?”老表回答:“塘里挑来的。”毛泽东要老表带他去看看。走了一阵,只见一口不大的池塘,杂草丛生,水混浊得怕人。一村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛泽东皱了皱眉,关切地问:“能不能到别处去挑水吃?”老表摇摇头,说:“我们沙洲坝就是缺水呀!河又远,挑担水要走好几里路。”毛泽东又问:“不能在村子附近打口井吗?”老表苦笑着摇了摇头。毛泽东若有所思地走了。”

有了资料的补充,学生对当地缺水有了更深的了解,也进一步感受到当地民谣:“沙洲坝、沙洲坝,三天雨不下,没水洗手帕。”的涵义,沙洲坝人民缺水的痛苦跃然面前,也为下面挖井恩情做好了情感的铺垫。随着对课文的理解,我让学生化身自己为跟随主席挖井的小战士,把教室又变成了另外一幅热火朝天的劳动场景:“小战士,你拿的是什么工具?”“咦?小战士,你的手怎么这么脏?”“小战士,瞧你,满头大汗,休息一下吧?”“哎呀,小战士,你的肩膀上都起水泡了,快停下来吧?”学生边和老师对话,边动作表演。

教学始终以读为主线,从读通、读顺,到抓住重点词句读,让学生充分朗读,静心品味,感受到蛰伏在字里行间的真情实感

 
(文/小编)
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