“英语是知识, 文化和资讯的重要载体,是国际交往与文化科技交流的重要工具。”我们老师现在缺乏单元目标整体设计，缺乏对主题的正确解读，缺乏语境式的过程体验，缺乏板书语义功能凸显，所以要关注以上这些内容，以教材整体内容为语量基础,以语言整体内容为语境基础，以语义整体内容为语用基础，摒弃习惯的以词，句为基础带动语篇、语境学习，倡导有效的以语篇、语段带动词句学习。我想全语境式英语教学正是要给学生们提供一个这样的环境，使他们能用英语来说话，用语篇、语境带动语言学习，用语量、语境、语音、语法来体现语用功能。这是我努力的方向。
于是我做了一下尝试。这两堂课是围绕Film这个主题来展开的，又分别设立了单课的话题：Choosing films和Going to the cinema，那么如果有第三课时的话我觉得就应该是Talking about the films。我用对话性文本来让学生读和演，然后转换成陈述性文本让学生们复述，无论是主题、话题还是推进的过程都体现了课的语用功能，就是说在实际生活中学生们可以用这些学到的语言来就Film这件事交流。在真实合理的情境中学习语言也体现了教学的无痕。
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