中国心理学会在浙江德清开展“惠民兴县”科技志愿服务，推动家
校共育与心理健康深度融合。
活动通过专家讲座、考察指导、
座谈交流三环节，覆盖1500余名教师与家长。
专家观点：王利刚提出“家校共育三策略”——共识、氛围、策略，强调心理教育需融入日常。
案例分析：德清县青少年成长中心通过“晒福小屋”等创新形式，帮助学生建立自信。
行动建议：学校需配备专职心理教师，家长应每日预留“无评判对话时间”，社区可联动专业机构开展活动。
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中国心理学会在浙江德清开展“惠民兴县”科技志愿服务，推动家校共育与心理健康深度融合。
活动通过专家讲座、考察指导、座谈交流三环节，覆盖1500余名教师与家长。
专家观点：王利刚提出“家校共育三策略”——共识、氛围、策略，强调心理教育需融入日常。
案例分析：德清县青少年成长中心通过“晒福小屋”等创新形式，帮助学生建立自信。
行动建议：学校需配备专职心理教师，家长应每日预留“无评判对话时间”，社区可联动专业机构开展活动。
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