有些青少年性格比较孤僻，有些青少年性格比较狭隘，当教师面对这两种性格的，青少年的时候，应当如何矫正呢？有着孤僻性格的青少年，往往不喜欢与他人有着太多的交往，总是对周围的事情与人有着戒备的心理，总是喜欢一个人呆在一个地方，很少说话，很少主动地发表自己的见解，性格也比较抑郁。
甚至有些青少年，还会出现一些神经过敏的现象。有这种性格的青少年，因为他们常常不受她的欢迎，于是慢慢变得固步自封，越来越将自己封闭起来，与他人之间的交往也越来越困难，所以就会产生一种孤独感，寂寞感，甚至有些青少年会出现抑郁的现象。
当教师发现有这种性格的青少年的时候，教师应该多多引导他们，让他们能够学会关心别人，因为关心他人是交往的基础，是人与人之间交往的重要的一个条件。如果一点都不关心别人的话，别人也是不愿意去接近你，不会主动与你交往的。
所以有这种性格，并且想要改善这种孤僻的性格的青少年，就要先学会去关心别人，因为只有你开始关心他人的时候，才会赢得别人的相同的付出，获得友谊与他人的尊重。其次教师应该引导，有这样性格的人，应当要加强人员之间的交往，教师要多多鼓励他们与别人交往，让他们在与人交往中，学会和别人融洽的相处。
当人与人之间关系，渐渐融洽起来，这种孤独感也会慢慢的消失，才能够渐渐地矫正，这种孤僻的性格，最后教师要多多引导学生，去参加一些积极向上的各种各样的活动，让他们能够培养自己的兴趣，和自己喜欢的事情，让他们参加这些活动，要让他们多多的交朋友。
让他们能够自己把自己解救出来，并且教师要多创造一些机会让他们增加与学生之间的交流。而有着狭隘性格的人，一般表现为比较心胸狭窄，气量也比较小，总是斤斤计较，甚至对于有些事情耿耿于怀。这样性格的人，看见有些人在一些方面比自己优秀，就会产生一种不甘心的心理，可能会去不择手段的压制对方。
可能会在背后说别人的一些坏话，甚至可能会去挖对方的墙角。而这样的人，也通常会被别人称为“小心眼”。然而产生这种性格的原因，很大部分来自于，他们的知识比较薄弱，还有一些强烈的虚荣心。产生这种性格的原因，还有他们所处的生长的环境的影响。
生长环境的不同，会造成不同性格的人，而生长环境也会影响一个人的行为举止。当教师发现，些有这种性格的，学生的时候，第一件要做的事情，就是让他们能够正确的有着对社会的看法，和自己的正确的价值观与人生观，教师要积极的引导他们，让他们学会宽容的对待他人。
要正确的对待竞争，要让他们学习那些比自己强的同学身上的优点，从而渐渐的让他们纠正狭隘的性格。当教师发现有着孤僻性格和狭隘性格的，青少年的时候，要多多关心他们，多多的引导他们，让他们明白自己的缺点与自己的性格缺陷。

同时，教师在上课的时候，应当对所有学生一视同仁，无论是成绩突出的学生，还是成绩平平的学生，都应该给他们表扬他们，让他们重拾信心，从而发挥自己的优点。性格孤僻？是他本人发布的问题吗，如果是，就说明还会上网，还知道自己性格太孤僻，问题不严重，已经有很大的改善了。如果不是本人，那么可以试一试，观察一下，他喜欢什么，每个人都有喜欢的东西或者说其他的“东西”，这个东西，可以代指很多。观察到以后，可以用这个东西引导他交流，具体的情况还要看这个青少年具体的是怎么样的。