儿童由于自控能力差、 注意力 涣散，在学校上课时总是动个不停，不是东张西望，就是在坐位上动个不止，或者就去惹别人，影响别人学习，一节课就没几分钟的安心时。在家里，表现得更是“肆无忌惮”、“胡搅蛮缠”。建议父母本身要为孩子树立控制情绪的榜样。许多孩子缺乏自控能力的根本原因是因为父母没有自控能力。可以这么说，每一个有情绪障碍的孩子背后，都隐藏着父母的一些心理问题。试想，一个喜怒无常、动不动就拿孩子出气的父母，情绪自控的方法策略：

策略一：注意力转移法。在孩子情绪不良时，鼓励幼儿选择自己喜欢做的事情来转移注意力。例如，当孩子心里感到难过时，你可以引导他：“难过时可以找些使自己开心的事情来做。你现在愿意看看电视还是出去玩玩？”引导孩子在两种选择中挑选一种，在挑选的过程中，孩子的注意力也就得到了转移。　　策略二：延迟满足法。当儿童为自己的需要得不到满足而烦恼时，你可以有意识地引导孩子产生积极的 思维 ：这一切都是暂时的，自己的需要过一会儿也会获得满足的。

策略三：自我意念控制法。鼓励儿童用积极的自我暗示来控制自己的情绪和行为。例如，让幼儿在愤怒时默数“孩子太莽撞，父母怎么引导？

少儿时期的很多孩子在过马路时会横冲直撞，不注意食品安全，不懂得回避风险，不会处理突发事件。
慢慢地随着活动范围的扩大，孩子的胆子大了，加上有点不知深浅，更容易出问题。因此，在教育青春期孩子的时候，父母要引导他们少一些冒险， 多一些谨慎。
一天中午，儿子小飞骑着自行车去学校。就在他走到十字路口时，亮红灯了。但是当时街上车辆并不多，他看了看旁边没车子经过，就马上猛蹬了一下，直向对面冲去。
就在这时，一辆浅蓝色的小轿车急驰而来，与儿子相撞。好在最终儿子只是胳膊蹭破了点皮，并无大碍。看到孩子都上初二了，还不让人省心，我真的很担心。平时该叮嘱的已经叮嘱了，他怎么一点都不长记性呢？
青春期的孩子正处于走向成年的过渡阶段，是地地道的半成人；而且，经验缺乏、心理稚嫩的他们无论是智力还是体力方面，均与成人相差很远。总的来说就是，他们做事风风火火，安全意识淡漠，容易冲动而做出一系列难以挽回的憾事来。
去年冬天，街心公园的一条小河完全结冰。有一次，几个初中生结伴在上面滑冰，大家玩得不亦乐乎。
突然，“咔嚓”一声，冰面上出现了一个冰窟窿，一个孩子瞬间就掉了下去，另外一个孩子看见了，想伸手去拉，结果自己也掉了进去。剩余的几个孩子见状，都吓得不知所措。
好在救援人员及时赶到，第一时间将孩子从水里救了下来。知道这件事后，我心有余悸：难道青春期的孩子都不知道危险？
水边、建筑工地、窗口、井盖……一切都是孩子在日常生活中最喜欢玩耍的地方，危险性极高。青春期的孩子缺少安全意识，很容易发生危险。因此，父母一定要让孩子少一些冒险，要让他们敬畏生命。
方法一：让孩子认识到生命的珍贵价值，不要盲目逞英雄
青春期的孩子血气方刚，一般都缺乏对生命的可贵的认识，因此，对于他们的安全教育，父母有着不可推卸的责任。日常生活中，教育孩子学会保护自己，是父母的重要责任。
只有让孩子认识到生命的重大意义和价值，他们才不会盲目地冲动和冒险，随时逞英雄。
任何时候盲目逞英雄，最终伤害的不仅是自己，可能还有别人。青春期的孩子思想还不够成熟，做事易冲动；同时思想比较单纯，想问题也比较简单。这不是他们的错，是这一特殊时期的正常表现。
父母要做的就是，告诫他们不要做自己做不到的事，不要做伤害自己的事；在帮助别人之前要想想自己做这件事是否会伤到自己。
方法二：教会孩子一些自我保护的方法
青春期的孩子易暴躁，渴望成长，渴望自己做主，会出现很多心理变化，因此，父母的重要责任就是将正确的自我保护方法告诉他们。

比如，有意识地对孩子进行法律方面的教育，让孩子了解依法享有哪些权利，当这些权利受到侵害时怎么办:教育孩子在遇到被侵害等情况时，学会脱险的办法，并向信任的人诉说，或到公安部门报案，请求帮助;传授给孩子必要的防暴技能和措施，如自卫术等。

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