& & & &正当我满心期望着学校帮我办理人才引进的手续时，突然被泼了一盆冷水，这盆冷水无异于五雷轰顶——我的条件不符合人才引进的条件。原因是因为我没有学士学位，中国的自古以来就很齐备的教育制度又一次狠狠地朝我冷笑：哈哈，你没有通过我的锤炼，所以你不是人才。

&&& 现行的中国教育制度比中国封建社会的八股考试有过之而无不及。我已经获得了国家承认的自学考试的本科段考试，拿到了本科学历，可是现在却因为没有学士学位而别拒于门外，这无异于给一个人生的希望，而又从他口中夺走最后一块面包般残忍。让一个人的精神备受折磨的是不是给他判死刑，而是给他判死缓，在无限期的对死的恐惧中摧毁他的意志。我被中国的考试制度判了死缓，在生与死之间饱受精神折磨。当时我拿本科证的时候怎么没有人告诉我说没有学士学位同样是不行的，我只看到证书上赫然写着：中华人民共和国承认学历，但是当我即将叩响幸福之门时，它却成了一尊泥菩萨，丝毫不为所动。这意味着，我在32岁这个年纪，将又一次被社会主流抛弃，离开我热爱的行业。那么我将何去何从？为什么一个普通老百姓想要讨生活就这么难，以我在外语学院4年的教育经历以及4年的教学经历现在竟然连初中生都没有资格教，这是什么样的教育制度？就拿我和生活在台湾的堂姐作对比，她初中毕业后只上了职校，现在可以很安稳的在一家公司上班，公司给她提供了很完善的待遇，多年来一直过的很安逸，相夫教子。而我却多年来奔波于考场，为了适应这个教育制度疲于奔命。现在常常听见有人提：素质教育。其实中国自上而下都是应试教育，学生给老师应试，老师给教育应试，如果你不应试你就会被淘汰，不管你承认不承认，事实就是这样，而且比这个还残酷的多.

&& 已经试行多年的英语四六级考试让多少大学学子在毕业的时候拿不到学士学位，这些学子在毕业之后的前途又将怎么样？通过了四六级意味着什么呢，意味着你的英语到底到了什么水平呢，其实它并不能说明的英语水平，最大的用处是可以让你拿到学士学位。它多年以来就是摆在学子通向幸福之路的一个魔障，挥之不去，阴魂不散。我认识的一个学哥是适应中国考试制度的典范，他英语四级是96分，六级是89分，但他完全是英语聋哑人，让他听他也听不懂，让他说一句英语他却一句也不会说，他过考试的秘诀就是做题，题做得多了就掌握了规律，掌握了规律就可以拿高分，但是实践呢，即不会听也不会说，应试教育的悲哀。现在这种应试的悲哀还在延伸，前几天听到我在大学里教书的姐姐抱怨他们学校将废除教授终身制。连美国这样的教育走在世界前列的国家实行的都是教授终身制，而在中国教授却实行废除终身制。难道非得让一个年近花甲的老教授在行将退休之时一再迸发创作灵感才能保住他年轻时为自己奋斗的事业吗？人在每个年龄的优势都不一样，如同曾有个人说过，如果你二十岁的时候不帅气，那你以后就很难再帅气了，如果你在三十岁的时候不强壮，那么以后你也很难再强壮了……这种让人在年过半百之后还要保持旺盛的创作精力实在是强人所难，违背人性和自然发展规律。然而中国的小老百姓们就是在这样畸形的制度下讨着生活，苦苦挣扎，奋力拼搏，拼命地追赶着适应着中国的考试制度。

&&& 先说说我多年来追赶中国教育的经历。这个得从高中说起。其实我小学和初中时的成绩是很好的。我小学的时候六年得了12次三好学生奖状，也就是说我每个学期都是班级里的三好学生。初中后我的文理科严重偏科，数，理，化的成绩往往连文科成绩的一半都不到。因此在毕业考试的时候因为偏科总成绩并不高，但是还是顺利地考入了高中。但是应试教育的悲剧从这时已经开始向我来开了序幕，一上高中我就被分到了普通班，被分在普通班的学生在入学时都属于成绩平平，因此班里找不出学习特别好的，大家都有偏科的现象。现在看来这次的分班其实是第一次地被社会所淘汰，只是我以我当年的稚嫩并不能理解。学校的重点班是为了培养未来的可以考入大学的好学生，而我们普通班的学生的三年高中生涯则是在重点班的学生和学校老师的歧视下度过的，这样的高中生活让我的心理严重失衡，而以当时17，18岁的敏感的年龄也不能好好地调节好自己的心态。但是当我即将踏入高三，将要分文理班的时候，我为了自己的前途给当时的文科班的班主任写了封信。因为我们学校不准我们自己选择文理班，即便你理科学的不好也不可以去文科班上课，我当时被硬生生地分到了理科班。但是我对理化一窍不通，怎么参加高考。所以我恳求当时的文科班的班主任允许我在他们班学习，当时我最大的梦想就是在高考的时候可以做一套文科的卷子，但是在当时似乎是不可能实现的愿望。这个文科班的班主任并不为我所动，我只有继续留在理科班里上课。幸好的本班的班主任知道我的理科确实是很差，所以出于同情，她愿意帮我个忙，就是帮我报考文科类考试，所以当时就出现这样一个荒唐而无奈的现象，我坐在理科班但是却自学着文科的课程。一到理化课，我就溜出去了，自学政治和历史，现在想起来，真是拿自己的前途和命运开玩笑啊，可是这确实是被逼得，当时我已经没有了选择自己前途的权力。受考试制度遥控下可恶的学校。在这样的学习环境中当然成绩不会好，后来在高考中我果然名列孙山。第二年我复读了一年，高考成绩仍旧平平，因此我妈妈则送我去了外国语大学学习，边在大学学习边参加国家承认学历的自学考试。

&&& 兴趣是最好的老师，因为我对英语有着独有的兴趣，外国语学院也给我提供了便利的学习条件，因此在不到两年的时间里我就拿到了大专学历，继而我在自己已经取得的成绩的鼓励下继续攻读本科学历。本科学历的攻读显然要比大专难得多，尤其最后一项的综合考试比英语专业八级的难度有过而无不及，当时我的学姐，学哥甚至在考上研究生后再来参加这个考试也不能顺利通过，这个考试有机遇性，如果当天状态极佳，那么有可能可以通过，因为考试分为5项技能，听，说，读，写，译，每一项单科算分，一门通不过就算考试无效，来年还得再考。我当时通过这个考试也是经历了两次，第二次就过关，已经算是幸运儿了。当时我们拿学士学位的条件是二外必须80分以上，而且这个综合考试也必须在75分以上，而我当时的综合考试的成绩只有72分，如果想拿学位，只有来年再考，符合条件后才可以。当时我的学哥，学姐都说可以幸运通过已经算万幸，我工作的单位也一直在问我索要本科学历，所以当时拿了本科证就算，如果当时有人告诉我这个学士学位往后这么重要，那么我当时拼死也要再考一次拿到学位.

&& 从本科毕业到现在，我在找工作的时候总是受到用人单位的歧视，有的用人单位开出的条件是必须是全日制本科学历，那么试问国家开设自学考试是为了什么呢，难道是为了让我们苦苦拿到学历后再受别人的歧视吗？按照上海人才引进的制度，以毛主席当年的师专的学历如果年轻时游走于上海滩的话，连当个小学历史老师的资格都没有。前段时间听说复旦大学邀请周杰伦做客讲台，试问，如果周杰伦出名之前会受到复旦的青睐吗？恐怕他连做个复旦附小的音乐老师都会遭人嗤之以鼻，被复旦老师的鄙夷的眼神射伤。请问复旦的老师有吴宗宪的眼光吗和远见吗？现在人家出了名却被邀来做客讲台，这种行为明显就是在哗众取宠，鄙视复旦！

&& 今天我又一次成为中国应试教育的牺牲品，但我死的很不甘心，我已经准备打好下一场战，为了我的学位继续经受考试制度的折磨。请各位仁兄仁妹给我打气，我先自己给自己打打气，就用太白先生的一句词吧：行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.

人才引进政策必须要有学士学位！(图1)" alt="上海人才引进政策必须要有学士学位！(图1)" src="/uploads/allimg/170308/259-1F30Q43515W3.jpg" style="max-width:100%!important;height:auto!important;width: 450px; height: 301px; " />