孩子刚进幼儿园，听不懂老师指令、不合群、有攻击性行为，脾气暴躁。
已经上学的孩子，写作业拖拉、书写困难、阅读困难、注意力集中时间短，情绪不稳定等等。
难道是孩子有多动症？或者是智力的原因？
其实，这些孩子并不是智力或生理问题，而是感觉-动作系统出现了问题，就是我们所说的“感觉统合失调”。
这可能还真不是孩子的错，不是他们变笨或学坏，而是他们出现了感统失调。
感统失调不是病，其实每个人都有，只是程度深浅而已。
什么是感统失调？
感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。
“儿童感觉统合失调”意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。
您的孩子是否有如下表现?
1.注意力不集中，多动，注意转移困难
2.活动水平过高或过低，如：好动不安或者行动笨拙
3.讨厌被触摸，对感觉的刺激反应低下或过度
4.肌张力不足，**不佳
5.反应迟钝，如对高度的恐惧迟钝
6.社会交往能力不佳，情绪不稳定，冲动，不易使自己平静
7.言语、语言发展迟缓
8.学习能力障碍
感统失调的原因
1.因胎位不正引起的平衡失调。
2.因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足，造成触觉失调。
3.因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害。
环境及人为的原因(后天性的)
1.由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面。
2.父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足;出生后，没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调。
3.父母或保姆不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏。
4.过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足。
5.父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等。
如果你的孩子也出现了以上多种表现，很有可能也存在感统失调，可以去做下相关检查。
感统失调怎么办？先评估再训练！
0-3岁是感统失调的预防阶段，3-6岁是感统训练的黄金阶段。而7-12岁是最佳调整纠正期。超过12岁脑神经基本发育成熟，再想通过训练来纠正感统就有难度了。
有的家长认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练，其实不然。
据大量科学调查研究表明，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已。
对于感统失调的孩子，12岁以前通过专业训练将很容易得到纠正，一旦超过这个年龄，将很难改变，成为孩子一生的遗憾。经过训练的孩子身体平衡和协调能力、注意力、情绪、自控能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等方面均有令人满意的提高改善。
具体的训练项目有跳羊角球，海洋球洗澡，滚筒内爬行，荡秋千等等，要根据儿童的具体情况针对不足设计不同的训练项目。 孩子动作慢，应该是你们对孩子的生活过于包办的结果，因为他自己需要做的事太少了，当孩子需要自己做事时，却不知道该怎么尽快完成了。你认为我分析的对吗？
因此，建议你采取如下措施：
一、直接了当告诉孩子：你动作慢的原因是没有经过系统的训练，从现在开始，我们一起解决，让你变成一个勇敢、上进、有能力、让别的小朋友又羡慕又崇拜的孩子，你愿意吗？
二、然后进行分步训练。
& 第一步：先给自己吃饭、起床穿衣规定时间，按时完成给予小小奖励；第二步：做一些加快动作的游戏，让孩子体验速度快感；第三步：规定作业或看书时间，完成任务后在吃饭或干别的，完不成只能等待完成后在说，时间久了，让孩子形成自然。
三、当孩子意识到自己的问题后，家长应该帮助孩子建立自信，所以家长的鼓励和引导很重要。
四、为了给孩子一个快节奏的环境，家长的生活也应该是快节奏的。
五、多与老师沟通，及时发现孩子的问题与症结所在，以便对“症”下药。
六、当孩子做事情时，家长不能够直接参与，但应该教给孩子加快速度的方法，让孩子对做事情增加兴趣。
七、发现孩子的兴趣点，增加孩子的好奇心。
& 利用孩子的好奇心，可以使孩子增加做事情的兴趣。
