在我们平常人的生活中，经常会看到一些新闻，类似于富二代的一些事情。，比如说有研究表明，哈弗大学当中，有一半的学生都是富二代。在普通人的父母眼中，看了这样的新闻，的确是让人非常的愤恨。不管是对孩子穷养还是富养，有钱人的世界还是让人看不透，所以很多的家长都认为说，养孩子必须在起跑线上，就要做努力。
作为父母亲，在教育孩子的时候，难道真的不能穷养吗？穷养出来的孩子与富养出来的孩子难道真的有那么大的差距吗？对于穷养这一种说法，其实也是为了能够锻炼孩子的坚强意志，以及他非常优良的品质。像很多有名的人在教育孩子的方面都是下了很大的心思的。比如说王思聪，作为父亲的王健林，在王思聪16岁的时候才让他知道家里其实非常的有钱。那么对于富养孩子这种，一般都是非常的愿意给孩子花钱，像是一些大明星等等。比如说李湘，对自己的女儿王诗龄就属于富养，从小就给她穿各种大牌，这个吃穿用度都是非常贵的，甚至都是从外国专门买来的。
对于教育孩子的方式，穷养跟富养，其实都是非常的害怕孩子会走两种极端。其实也是根据不同家庭状况的人来说的，比如有一些家庭是非常富有的，如果说用装穷这样的方式去骗孩子，那么在孩子的心中就会出现自卑这样的心理。因为有一些父母会认为，穷养出来的孩子会更加的优秀，但其实本质上这一句话的意思，是希望能够在物质上不浪费，不娇生惯养，从而培养孩子良好的生活习惯。如果说非常刻意的在物质上去降低孩子的生活水平的话，刻意穷养出来的孩子，就会变得非常的小气，抠门，甚至会懦弱自卑，失去它们本身原有的光彩。
还有一些家庭情况是非常贫困的，如果说在对养孩子这一方面，过度的装出，家里非常的富有，对孩子的影响也是非常大的，可能会使孩子的价值观遭到扭曲。像很多的父母对孩子的教育以及生活方面是非常的有心的，即便是家庭实力不允许的状况下，也希望能够给孩子富有的生活，不希望自己的孩子在别人的面前抬不起头。但是这也会使自己的孩子变得要面子，如若在之后真的需要用钱的时候，没有钱的话，就会容易走上极端的道路。
所以说，穷养孩子以及抚养孩子的差距，如果说亦庄的话就会非常的明显。那么对于到底怎样正确的教育孩子呢？对于，穷养跟富阳其实都是一种教育手段，根本不能偷换概念成目的，不能够把家庭情况原本就非常富有的孩子，硬要养成穷人。也不要使原本家庭情况贫困的孩子，硬要把他养成富人。准确来说，就是要培养出孩子正确的价值观以及消费观。孩子在没长大之前，的确是在花家里的钱，那么长大之后，通过自己的努力，可以花自己的钱，努力的去过自己的生活。昨天在和好朋友聊天的时候，朋友和我说，现在都流行穷养男孩和富养女孩，男孩子从小就要过的苦一点，长大之后就不会败家，和女孩子的话就可以稍微的宽容一些，想买点什么就帮她买，以后就不会被外面的人给诱惑，这样的话，他们长大之后才真正能有出息。
十年后真正有出息的孩子往往都有着这两个特点, 与穷养富养无关
听到这样的言论，我确实不知道应该怎样跟她解释，其实十年后真正有出息的孩子，往往都有着这样的两个特点与穷养还是富养并无关联。
十年后真正有出息的孩子往往都有着这两个特点, 与穷养富养无关
第一点就是见过世面，宠辱不惊
真正见过世面的人，他竟能享受最好的，也能承受最坏的有一股难以言喻的魅力，他们都知道世界是怎样的，也知道自己应该怎样和这个世界相处，这样的孩子，在今后往往能取得较大的成功。
十年后真正有出息的孩子往往都有着这两个特点, 与穷养富养无关
因此，如果平时有时间的话，我们应该尽可能带孩子多出门走一走，其他没有看过的远方看一看，看似没有什么收获，但其实对孩子的帮助是很大的。
第二点就是喜欢读书，拥有独立的思想
这里说的读书并不是说死读书，死读书的人都是书呆子，我们要做的是让孩子把自己读到的学到的，与自己遇到的看到的，相互印证，这样孩子才能真正的把书中的知识化成自己的东西。
十年后真正有出息的孩子往往都有着这两个特点, 与穷养富养无关
当孩子懂得够多的知识，自然的也就对世界有了自己的判断，也就诞生了自身独立的思想，这样的一种滋养，对孩子的未来是极有帮助的。
十年后真正有出息的孩子往往都有着这两个特点, 与穷养富养无关
以上两点就应该是父母努力培养的东西，而不是一味的去跟随别人，进行所谓的穷养和富养，其实这对于你教育孩子并没有太大的帮助。
我是张树波，国家二级心理咨询师，上海华大应用心理研究院签约心理咨询师。成为心理咨询师，欢迎关注及私信我们的头条号，华大心理陪你助人自助！
朋友当我看到你提出“穷养大的女生和富养大的女生的本质区别”的话题后，我猜想这是否是你从“穷养儿子富养女”观点引申出来的想法呢？还是其他…。
关于“穷养儿子富养女”这也是中国家庭几千年来的育儿传统，其中包含着朴素而深刻的人生智慧，其道理可以很容易地从中国传统上男孩和女孩将来要在社会上承担的角色来诠释。这个观点似乎已经成为很多父母的一种共识，是这样的吗？
我感觉到你的“女生穷养与富养”的话题,这是否代表了只是当下许多的家庭，在养儿育女教育观念中的一种观点和心态呢？我听到你想从心理学角度来区分，是否代表你对“富养”存在疑虑呢？你想要的“富养”可能并不全是指物质上的吧！而且精神上也许是会更多一些是吧。
如果你的“富养”的理念，是一种文化修养的投资，想在教育上给予女儿富足生活条件，以及对女孩性情的陶冶和品质的培养。而不是简单的富足的娇生惯养，是的吗？
我看到的你是十分注重关心女儿人格健康成长的，对吗？这样使自己的女儿见多识广、独立、有主见、明智，让她们成为幸福健康的人。
我觉得从教育心理的角度讲，用“穷、富”这样的物质概念来衡量本就不太妥当。因为最终决定“教育是否成功”，是孩子心理发育和人格健康的心理的状态。
父母如果在教育孩子过程中给予施加影响，从精神层面可能也一定比物质层面更加重要。望女成凤是中国父母的心愿和共同期盼，你是否在尊重女生的差异性的基础上，更有针对性地教育自己的女儿呢？
把她们培养出有知识、有能力、有理想、有作为的优秀人才呢？还是侧重于物质满足呢？你的观点是什么呢？
我们也看到当下“女生富养”这个观点，似乎已经成为许多父母追求时尚的一种新潮。但对此，我仍有一些不同的看法。女生未来成长得好与坏，很大程度上取决于父母在她们的成长发育阶段和人生教育环境中的好不好。这个培养观念是全面的，不仅仅是单一的给她的物质条件好不好，对吗？
成长中更需要的是给予她们的关怀和心理关注是否到位，虽然富足舒适的成长环境，使女生从小就能得到一种对高质量生活耳濡目染熏陶，也有可能培养出来的女生，长大后会有较高的品味，也可能会创造出有情调的生活；但是真正有品位、有情调的生活，并不是完全依靠金钱而堆砌出来的。
我们看到“女生穷养与富养”的争论和观点各不相同，但是结合各自的家庭状况，完善他们的教养模式与教育方法，以承接家教的理念达成共识，所以你的教养模式是否契合了自己的女孩的先天差异性呢？
你还是看重物质基础的必要条件呢？你是注重精神层面的教养呢？还是感到必须对她们要加强精神方面的培养教育呢？你是否也象有的家庭倾全家之财力物力满足她的物质需求呢？
我觉得不能简单的归结为“女生穷养与富养”。从家教的两个方面，一是家学，二是教化，二者缺一不可，其道理可以从对女孩所花费的心血、金钱和成长教育环境中体现出来。
现代生理学、心理学、教育学、社会学的研究也表明，女生的天生个性需求是有所不同的，需求在教养方式和教育模式上区别对待。
“穷养”和“富养”的本质区别，我感觉到在于从小见过的市面不一样。最大的差别就是金钱的观念不同，可能产生的人生观、价值观、世界观有所不同。区别也会是很大的。
但各有各的益处。而真正的“穷养”就是让她知道要想得到需要付出，而不经努力是不容易得到的，如果不付出得到的可能是需要付出代价的。
“穷养”的女生过度或过于苛刻容易养成自卑、怨恨的心理状态和性格特征，在日常生活中容易产生强烈的落差感，容易产生负情绪，萌发我不可爱、我不能胜任等心态，心底带有这些东西，气质当然无法洒脱，会给人一种卑微感，过度“穷养”也会让女孩子变得太注重金钱，过分“穷养”严谨的家庭，甚至到缺乏生活情趣。
但从另一视角看到其实适度“穷养”的女生有的可能会更加懂事、更加努力学习的、更重视劳动和付出、她们也更容易理解别人，在通过自身努力的过程中获得自我满足感。具有着“采菊东篱下。悠然见南山”的心境，即便是在清贫的环境中，一样可以培养出卓然的气质。
我想你真正想要的“富养” 应该是不惯着,而是为她们提供成长的必要的条件和支持的动力，而不是一味的满足她们的物质欲望，却缺失为她们指明目标和方向。
过度“富养”的女生如果娇生惯养，会容易养成跋扈，骄傲的性格，心理上易产生优越感，日常生活中也容易产生强烈的高人一等不良心态，因为一不小心的偏爱使其物质的满足，就有可能会养成骄奢浪费、花钱大手大脚的习惯，对于父母的血汗钱不懂得珍惜。但有的“富养”女生如果父母就只是舍得给女儿花钱，结果容易导致女儿变得过于依赖物质、娇气，与人相处也会遇到问题的。
同时，“富养”女生也有可能形成自私的性格，做事情的时候不管不顾个性特质。
但从另一方面讲，适度的“富养”女孩，也可能因为不需要为生计而踌躇，可以把更多的时间和精力，花在学习和自己感兴趣的事情上，从中提升成就感、幸福感和眼界，培育出气质高雅，对生活特有的品味和特质。
做为父母你清楚自己对培养女生想要做的是什么吗？在当今这个物欲横流的世界里，你能否坚守自己的信念。把你的物质满足与精神富有二者有机的结合起来呢？请父母们在“女生穷养与富养”讨论后，能够在各自的教养方式上有所变化。
从心理上讲：父母都想为女孩子们营造安全的心理教养环境的，但请你们也不要忽略了自己的女生发育成长，需要不同阶段的心理上的精神支持。
请不要把我们自己的未了心愿转嫁给女儿。因为我们儿时也可能没有得到应有的满足。所以女儿必须满足的，这种逻辑，从某种程度上说，是把属于父母的责任，推给了“物质需求的满足”演变成不应有的“富养”模式。
身为父母具有教养孩子的天职，无论是对女儿“穷养”还是“富养”都要适合其女生们的人格特性。请父母在尊重女生的个性特点和差异性的基础上，更有针对性地教育自己的子女，将她们培养出积极向上、情感丰富、热情豁达、坚强自主、勇往直前、乐观进取的性格特征，即符合社会需求角色，而更具有责任心优秀的人才。
