幼儿园中班健康教案
第一篇:幼儿园中班健康教案
[幼儿园中班健康教案]中班运动:哭哭脸和笑笑容 [运动目标] 1,在学一学,听一听,说一说的基础上,让幼儿懂得笑笑容能给人带来快 乐. 2,学会关心他人,初步体验当把快活带给别人的同时自己也能得到快活. [运动筹备] 课件,表情图四张(微笑,哈哈大笑,哭泣,哇哇大哭) [重点难点] 让幼儿初步体验当把快活带给别人时自己也得到快活. [运动过程] 一,幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏,找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸, 为朋友带来快活.引发幼儿快活的情绪. 二,做"变脸"的游戏,引发幼儿对快活事情的回想教师:小朋友真可爱, 老师看到你们的微笑心里可高兴了.出示表情图,与幼儿做"变脸"的游戏. (1)我出什么样的表情幼儿变出他的样子 (2)我说幼儿变.提问1,你们爱好哭哭脸还是笑笑容? 2,遇到什么事情才会有这些笑笑容?(幼儿说一说)教师:老师看到你们 的笑笑容心里很快活,本来笑笑容还能给别人带来快活呢,森林里的小动物们都 想把快活带给别人,你们想知道它们都是用什么措施给别人带来快活的吗? 三,观赏故事《微笑》(课件),借物喻人,萌发幼儿学会关心他人,初步 体验把快活带给别人的同时自己也能得到快活. 1,小鸟会想出什么措施给别人带来快活? 2,小象呢? 3,小兔想出什么措施? 4,小蜗牛呢?它的心情怎么样?为什么?(大家互相讨论,赞助小蜗牛想 各种能给别人带来快活的措施.) 第二段:提问1,小蜗牛用什么措施为别人带来快活的? 第一段:提问:2,为什么把微笑送给大家? 3,你们想把快活带给别人吗? 4,小鸟欢乐的为大家唱歌,小象乐呵呵的为朋友盖房子,小兔快活的为朋 友们送信,小蜗牛把微笑送给了大家,你们想用什么措施给别人带来快活?(引 导幼儿讨论,交换) 四,教师:小朋友说了许多高兴的事,想了很多带给别人快活的好措施,让 我们为客仁攀老师带来快活好吗? 幼儿和客仁攀老师做《找朋友》的游戏,找到朋友后,要对朋友做一个引人发 笑的动作或鬼脸,为她带来快活.
第一篇:幼儿园中班健康教案
身边的危险LOGO
设计意图
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关注生命，是我们要让幼儿从小就知道的道理， 从身材的细微之处着手，是开展健康教导运动的 切入点，此项运动的重点是让幼儿懂得日常生活 中哪些处所存在危险，利用处景表演，形象、生 动地让幼儿懂得生活中的不安全因素，在家里， 幼儿园以及马路上需要注意的危险之处，并讨论 解决措施，运动设计层层递进，脉络清楚，使幼 儿逐步把课堂上学习的知识运用到现实生活中去， 把在家里、幼儿园以及马路上的安全隐患给予解 决。
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运动目标
? 1.知道生活中哪些事情和处所有危险。? 2.知道不去危险的处所，学会掩护自己。? 3.懂得一些掩护自己的生活常识，逐步形成做事细、注意安全的习惯。
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小河边
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建筑工地旁
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高压电线附近
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无盖的窨井边
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马路上
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将手放在门框上
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在路边捉迷藏
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在楼梯上拥挤
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从高处往下跳
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一、哪些处所有危险呢？请和
连线吧！
在你认为危险的事情的图片旁边画上
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二、想一想，还有哪些处所、做哪些事情是危险的？ ? 不在公路、铁路边玩 ? 不在水塘边追来追去 ? 不玩火 ? 不爬电线杆 ? 不玩鞭炮
? 不去捅马蜂窝
? 不要接触沸腾的开水 ? 不用湿手触摸电源
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三、讨论：遇到危险怎么办？
? 集体讨论：如果自己遇到危险或者看到小朋友遇到危险怎么办？ ? 教师小结：遇到危险首先要大声呼喊，向周围的大人求救，然后想办 法打电话，如110等。在小朋友遇到危险时，必定不要轻易地独自去 救人，因为自己还年幼，没有这个能力，长大了以后才可以这么做。
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四、学习儿歌
? 小朋友,我问你,自我掩护可知道 随你问,随你考,安全掩护有八条. ? 第一条, 最要害,不碰插座不玩电, ? 第二条, 过马路,两边看,红灯停,绿灯行. ? 第三条, 星期天,去郊游,小河边上不能走. ? 第四条, 坐汽车,坐火车,头手不伸窗外边. ? 第五条, 你的家,住高楼,不爬阳台翻筋斗.
? 第六条, 煤气灶,有危险,千万不能去开关,
? 第七条, 水果刀,大人用,等我长大才干动. ? 第八条, 家里人,都不在,谁叫我都不离开.
? 我是爸妈的好孩子,自我掩护最安全.
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再见！
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第一篇:幼儿园中班健康教案
爬的游戏【设计意图】 废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用处。设计这次运动，重要引 导幼儿在玩纸板的过程中锤炼幼儿大肌肉的发展， 进步幼儿玩的兴趣 及环保意识，从而激发幼儿的创造能力。【运动目标】 1、勇敢摸索，尝试一物多玩，在游戏中体验与毛病合作的乐趣。2、发展立定跳远、平衡、爬行等基础动作，动作和谐机动。3、知道废物利用,加强幼儿的环保意识。【重点难点】 体验纸板的多种玩法。（爬、立定跳远、平衡等） 【运动筹备】 各种形状的纸板若干个、录音机、磁带。【运动过程】 一、热身运动幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场，进行热身运动。（勉励 幼儿做不同的动作） 二、自由摸索运动 1、领导幼儿用各种形状的纸板来玩，看哪一个小朋友玩得方法 多，而且跟别人不一样。
2、幼儿玩纸板，老师注意视察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新 意的幼儿，并勉励幼儿想措施和别人玩得不一样。如：抛接纸板、顶 纸板、双脚夹住纸板跳等 三、交换分享 1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如双 脚夹住纸板跳、平衡练习等。2、幼儿再次疏散练习。(勉励幼儿与毛病合作) 四、游戏：过河 1、勉励幼儿利用纸板爬过河，想措施解决遇到的问题。2、按请求站好队，平放纸板练习爬、立定跳远，请求跳到纸板 上，尽量不要掉到河里。(游戏玩 2—3 次) 五、运动结束 1.对幼儿运动情况给予小结，进行表扬与勉励。2.幼儿听音乐《摇小船》 ，做放松动作。【运动延伸】 纸板投放在建构区供幼儿持续玩。
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