如果只是一个人在做小动作，自己没有听讲的话，没有影响到其它的学生，这种情况，教师可以继续讲课，先不予制止，不然会影响到其它学生，还会影响到自己的讲课思路，可以课下找该学生解决。
孩子很调皮课堂上经常捣乱怎么办？
要注意表扬与鼓励，这个时期也是孩子形成秩序和专注力的良好时期，要多掌握孩子的心里和能够让她健康成长的方法。
孩子很调皮课堂上经常捣乱怎么办？
3不要有一点问题就给孩子妄下定，找出问题的根源才是关键。当孩子有了自己的自主意识就总想要挑战父母的权威，他们希望时时刻刻父母都能关注到他们，在潜意识里，他们仍然认为自己是世界的中心。
即便你已经三令五申地告诫孩子，不可以做某一件事情，他们也会乐此不疲地去做。因为你的“告诫”反而让孩子知道，原来我可以通过这种方式来引起父母的注意。
这个时候，孩子就变成了别人口中的“熊孩子”。
那么，身为父母应该怎么处理这样的问题呢？
用嘴巴告诫显然已经不管用了，那就只有用坚持到底的行动来表明自己的态度。
用坚持到底的行动表明自己的态度，能让你在教给孩子有价值的生活技能的时候，极大地减轻挫折感以及与孩子的冲突。
坚持到底是一种行为方式，也是让孩子倾听并合作的一种有力方式。
具体怎么操作呢？
首先，当孩子调皮捣蛋的时候，不要立即陷入到一个问题之中，而要先观察事情出现的模式，然后选择从何处入手。
当你认为自己已经准备好改善一种情形时，要按照以下五个步骤
1、充分关注
2、认可孩子的感受，并在幻想中同意孩子的愿望（我真希望我们能满足你的愿望）
3、告诉孩子要做什么，而不是不要做什么
4、在孩子的帮助下找出一个解决方法
5、说出你的感受，并设立限制
6、用行动坚持到底
举个例子：
每当妈妈打电话时，孩子总是在一边大声说话插嘴进行干扰。
即便妈妈给了孩子跟对方通话的机会，但孩子还觉得不够，想说得更多，时间更久一点。
如果妈妈不答应他的要求，孩子就会掐妈妈，打妈妈。
这个问题反复出现，所以妈妈决定对此事给予充分关注。
妈妈挑了一个没有来电话的时间对孩子说：“我知道你希望得到我的关注，或者和来电话的人通话。我理解，而且我真的希望你能想聊多久就聊多久，但这不可能总是如愿。”
接着妈妈问孩子有什么建议，才能在妈妈打电话时不被打扰。
孩子说：“我就想打电话，想跟你玩，但你不跟我玩。”
妈妈再一次说，“我理解你的感受，但我接电话时，会让你知道，是不是可以跟打电话来的人讲话。
如果不可以，请你在一边安静地看书或玩玩具，直到我接完电话。
我知道等待很难，但我相信你能做到。当我跑哪 别人通话时，如果由于你想到我的关注而让我不能集中精力，我会感觉很烦。
如果因为你咬我打我，而让我没有安全感，我就到阳台上打电话。“
当电话再次响起时，妈妈就按照自己说的去做了。
她请对方稍等一下，然后告诉孩子，这个电话不是打给她的，她把孩子带到玩具旁，然后开始接电话。
当孩子走过来喊着“我想接电话”时，妈妈拿着电话走到了阳台上，并关紧了阳台的门。
此时，孩子就能明白，你说话是算数的，而且你尊重他和你自己。
他知道了自己可以合作并承担责任。
他懂得了感到沮丧没有关系，但他不能总是随心所欲，也学会了互相忍让。
也许有人会说，孩子不懂事老是妨碍大人，打一顿不是省事吗？也能达到同样的效果。
体罚或许能在当时解决问题，但它无法像坚持到底那样教给孩子这些技能，而且对孩子来说也是极不尊重甚至会让孩子感觉到侮辱。
因此，当孩子因为体罚感到内疚时，他们会相信造成这一切的后果都是因为“我不好”。
当孩子感受到愤怒时，他们会产生“等着瞧”的想法 。
这都是父母因为偷懒，想通过简单粗暴的方法造成的后果。
所以孩子调皮捣蛋，千万不要随随便便地打孩子，用行动来将自己的界限和规则坚持到底，孩子能从中学习到更多。
