家庭是最好的育儿场所，有人研究过，在教育的大概念里面，对孩子影响最大的是家庭教育，几乎占了70%，而学校、社会对孩子的影响，同家庭教育比起来微乎其微。将自己孩子的一切交给学校交给老师，是家长极其不负责任的表现。因为老师再好再负责任，不可能保证你的孩子养成有良好的品行，良好的习惯，读书的兴趣，同时也无法给予你孩子坚强的意志品质，最为重要的是作为老师她给不了你孩子长久的幸福感，有人说，你是校长，你在为老师推卸责任吧？不是的，因为我们把孩子交到学校交到老师手里的时候，他的思想品性大体已经成型了，老师教知识没问题，但想让老师去改变这个孩子内在气质和个性品质，不客气地说，时机过了，难度大了。
父母才是孩子的最早最好的老师，父母的三观正，孩子才不会走偏。
为了让女儿有一个积极阳光的心态，还在她很小的时候我们就制定了一个家庭会议制度，每周开一次家庭会议，会议的内容就是评判一周以来每个家庭成员的表现，给每个家庭成员盖小红花。妈妈做饭好要加分，妈妈做家务要加分；女儿学习得一次满分要加分，看了一本书要加分，帮爸爸妈妈分担家务要加分；爸爸在工作中取得业绩要加分，爸爸及时接送妈妈和宝宝要加分，爸爸一周晚上没有应酬要加分。经过激烈讨论，每一个小红花都来之不易，表现不好还会被撤销。当然，我和她妈妈总是控制好，让孩子略微领先我们，让她时刻有一种危机意识，一定要表现得更好，一定要做最好的那个。这就是一种角色认知和角色定位，就像现在班级里的学生一样，如果他始终处于班级的前列，他就会有很强的学习动力，如果他很早就跟不上班级队伍，他常常会破罐子破摔自暴自弃。
女儿对盖红花的这件事极其认真，一次家庭会议上，看到我的红花对她构成了威胁，便指着我说，凭什么你不出去应酬就要盖红花，而妈妈要做家务，我要学习好才能干红花？这个不公平不合理。我被她问得哑口无言，小小的年纪已经触及公平公正的话题了，于是家庭会议多数票通过，我这项盖红花的条件被剥夺了，不但别剥夺了，甚至出去应酬还要扣分！不得不说啊，女儿的信心以及积极向上的心态，正是这一朵朵红花给积累起来的。
小学二年级前，她在私立学校读书，三年级后回到公办小学。在私立学校的时候，她的成绩一直很好，我后来反思，也许是私立学校的考试，每一次都提前有过练习，私立学校是不希望看到孩子成绩不好，而影响了招生。然而回到公办学校之后，第一次考试，就惨不忍睹，从私立小学的98、99、100分，一下子跌到70多分，80多分，53个学生，居然排到37名，这样的情况从未有过，这件事对女儿打击很大，作为父母，我们也颇为担忧。
当天晚上我们一家三口开了一次家庭会议，我说，为什么会出现这种情况？我们一起来找找原因吧。女儿委屈的看着我们俩说，我觉得原因是我太笨！孩子的一句太笨，让我和她妈妈心里如同针扎了一般，我不希望孩子从此失去了自信。我说，宝贝，你怎么会笨呢？爸爸妈妈都是大学毕业，从遗传的角度来说，你也不应该笨啊。女儿说，上课的时候老师讲得很快，然后问大家听明白了吗？小朋友们都举手说听明白了，老师就接着往下讲，可是我还没听懂呢。女儿所在的是一所热点小学，我知道这些孩子一定都是在外面补过课了。
我曾给孩子买了一本书，书中说的是一个叫马小跳的孩子，没有学习负担，玩着上完了小学。我多么希望我的孩子也能像马小跳一样有一个快乐的童年，也能玩着上完小学啊？但现实中我却发现，孩子成绩不好了，就不会快乐，家长也不会快乐。学习，苦是苦了些，但现在不苦上那么一阵子，将来也许会要苦上一辈子，我们习惯了在公司或单位开大大小小、各种各样的会，对如何开会甚至什么会说什么话都已谙熟于心。
但有没有想过，其实完全可以把会开到家里来呢？
除了哭训吼，家人之间还可以这样沟通，定期也好，随机也妙。晚上没事的时候，全家人坐在一起，放下手机，面对面，敞开心扉说说话，总没有什么不好。圆桌一张、椅子几把，大家舒舒服服就座，可以来碟水果、也可以几杯热茶，在轻松愉快的氛围中，把喜欢的地方告诉他；把不理解难接受的地方也告诉他。
这会家庭会议没有剑拔弩张，没有鼻涕眼泪，有的只是平和述说、真诚建议。全家达成高度共识，并实践了一种新的沟通方法，每个人也因而有了新的机会——去学习倾听，也学习表达。
我的一个朋友就养成了开家庭会议习惯，而且她家的会开得也很有意思，每周一次，内容分为五部分：

第一部分是欣赏：说出自己对其他与会者的认可、赞赏事情。善于发现家人们的优点，欣赏学习彼此的优点。比如孩子赞赏爸爸晚上回家比以前早了；回来还陪着一起写作业；妈妈昨天煮的清蒸鱼好好吃，我吃了两碗饭；爸爸妈妈发现孩子最近会帮着一起做家务了，不随意扔垃圾，吃饭不挑食了，最近考试成绩考的不错，给予赞赏鼓励等等。