某中学职称评定上演了一出& 峰回路转&的闹剧。
& & & & &一年一度的职称评定大幕已经拉开，在一些& 粥少和尚多&的学校，必定要掀起一场争抢大战，更多的人开始绞尽脑汁拼& 积分&，而在拥有700余名教师的临淄某中学，就上演了一出& 峰回路转&的闹剧。
其实，在关于职称评定的有关文件中，明确规定了是任现职以来的年份作为计分的起点时间，而所谓任现职时间，就是某教师被聘任的时间。但这一规定，却使得一些取得资格早，而聘任时间很晚的老师很不满意。尤其是像这么一所2010年由全区合并而来的一所高中学校，原来各个学校的情况就各不相同，合校之后又面临相应中高级岗位少，够聘评条件的教师多的复杂情况，职称评定问题一直是每位教师关注的大问题。
按说，如果学校能够制定一条合理的职称评定办法，照章办事的话，老师们的意见也不会太大，然而问题就出在一个& 乱&字上。比如说，去年在评聘的时候，规定的计分起点时间是在取得现任资格之后，而今年则是规定需是被聘任的时间，又的老师2008年取得一级教师资格，直到2012年才被聘任，这一下有4年的职称分、荣誉分、考核分就成为了零分。朝令夕改，哪个会满意？前有车，后有辙，既然政策一开始就执行错了，自然就有找的，因此，学校一讨论，教师代表一开会，改了，将& 错误&进行到底！& 峰回路转&，有人高兴有人郁闷！
还有更不高兴的，按说新校是2010年建造的，应该所有的评聘需要的分数从这一年算起。可就奇了怪了，却只有班主任年限记分是从2010年开始计的，另外的荣誉分、考核分等却都是从取得现任资格开始算，而有的老师的这些分就是在原学校取得的，各个学校的情况不同，很自然这些分的取得也有难易之分。当有教师问为何不统一从2010年算起或者从现任职资格时间算起时，答复居然为上级教育部门没有为班主任颁发聘书。而现在班主任也没有聘书，又做如何解释呢？
的确，很多中小学校在教师的职称评定问题上由于操作不当而出现了不少问题，这也使得不少受害者将批判的矛头对准了职称评定这一实行多年的制度。尤其是个别学校在操作中对上级文件进行曲意解读，影响了教职工间的团结，也严重影响了正常的教学秩序。广大教师希望的是这一制度更加完善，更趋于公平。
