作为父母，教。育孩子似乎是最关心的问题，教育孩子之前应该了解孩子的性格特点，就像农民种庄稼，不能只是浇水，还要懂得庄稼的成长规律教育孩子也是一样，懂得孩子的成长阶段的规律，做好相应的教育，其实最需要教育的，不是孩子，而是家长。家长如何更好地教育孩子？
1、好习惯都是养出来的
很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子自己身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子的习惯都是父母的培养结果，最大的问题也是父母，当务之急不是教育孩子，而是去改变父母，父母不仅要以身作则，更要用正确的方式引导孩子，孩子都是聪明的，打骂孩子之前，多多思考自己的原因，这样才能给孩子更好的教育。
2、好成绩都是帮出来的
关于素质教育与应试教育，作为父母也要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长共同努力。应试能力教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，好成绩都是帮出来的。
3、好沟通都是听出来的
对于孩子进入初中、高中的家长来说，普遍存在一种困惑，那就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲的冲突更多，孩子的逆反心理更加强烈，作为父母，最重要的就是好好沟通，而不是靠打骂孩子来解决问题，孩子也面临着压力，让孩子有自己的空间，多倾听孩子的心声，多多理解和沟通。
4、教孩子从小了解道德和法律的界限
法律是社会结构稳定的保障。家长们更重要的是先教育自己。因为在这样的法制社会，教育孩子做到这点并不太难，法制教育融汇在社会生活和学校教育之中，孩子们从小就受到全方位熏陶，心中都有一道道德底线和法治底线，还往往会反过来影响家长。
家长如何更好地教育孩子？父母都觉得自己天生比孩子高明，总喜欢说“你的血肉都是我给的，我过的桥比你走的路还多，你当然要听我的安排”。其实父母的经验并不是科学”，每个孩子都有一条属于他自己的道路，都有一把打开他自己真正身份的钥匙。父母的责任是用心发现自己孩子的唯一性和可能性，为孩子的成长铺平道路，呵护他，助推他更好地成长。
一、善事必先利器，做好物质准备
“工欲善其事，必先利其器。”有无充分的物质准备，是影响应试效果的重要因素之一。考试是一场见高低、决胜负的智力活动，考生不但付出的代价大，而且心理的期望高，即使是一个信心十足、心理承受水平较高的考生，也不能完全消除心理的紧张和焦虑。在考试时，任何一点小小的刺激或失误，都可能在考生心里激起轩然大波。加之考场是一个特殊的活动
临场之前的物质准备主要包括两个方面：一是按照最低限度原则，充分而高质量地准备好试场答卷所必需的各种文具和器具;二是考虑在高度紧张状态下可能发生的生理心理变化，如出汗、头晕、呕吐等;以及可能出现的意外事件，如汗渍、墨渍。准备好充分的应变措施，做到“有备无患”。
二、排除一切杂念，加强精神准备
在考前的精神准备方面，考生首先要注意排除一切与应试无关的杂念，尤其不应考虑考试的成败得失，尽可能减轻想负担，做到“放下包袱、轻装上阵”，其次，要注意克服犹豫、焦躁、恐惧、怯场的心理，提高必胜的信心和勇气。同时，对于考试过程中可能出现的技术问题如发现猜题有误、一时遗忘解答不出以及如何去答各类试题都要有所准备，并制定出恰当的应急措施。
三、降低求胜动机，提高理智水平
几乎所有的考生在临场之前都会感到有压力和紧张，而且越是临近考试这种感觉越强烈，甚至会使考生看不了书、吃不下饭、睡不着觉，这就是考试焦虑。
高度的焦虑的可以使考生长期处于一种极度的紧张状态，产生对考试的恐俱.而低度的焦虑由会使考生对即将进行的考试抱无所谓的态度，引不起应有的重视。心理学的研究证明：中等程度的焦虑对提高考生的考试效果最为有效。应试作为一项复杂的脑力活动，需要考生保持清醒的头脑和中等程度的焦虑。而强烈的求胜动机却只能引起考生较强的情绪充奋和高度焦虑，高度的理智与强烈情绪总是此消彼长、难以并存的。因此，要想提高自己的理智水平，必须适当降低求胜动机。
在中考、高考这样的重大考试中，考生出现强烈的求胜动机是必然的.对此，采取否认和压抑自己需要的方式来降低才胜动机肯定不行，因为前者往往与考生的理智水平相冲突，而后者本身就是一种精力的分散，而且往往越是压抑越容易产生爆发性结果。
四、利用静息状态，回忆知识结构
与复习越是紧张，越要注意体育锻练的原则不同，在临场前则要求考生要进入相对的静息状态。这是因为，应试是场艰苦的劳动，需要消耗大量的精力，可以说是一个纯粹的消耗过程。运动量过大，不但消耗太快，而且运动过后短期超量恢复，会加快考生的生理节奏，影响考生的智力活动。但是，这也并不是说考生都应当蒙头大睡。科学作法是尽量减少运动量和情绪波动，或半躺、或静坐、或找一僻静之处散步。总之，使自己的机体处于一种宁静、和谐的状态。利用这个静息阶段，整体回忆一下自己所学的知识的基本结构，发现有不能重现的地方，找到有关的教材和资料看看，然后再继续思考。经验证明，采取这种静思的方式，较之体育锻练、完全休息或临阵磨枪都更有利于提高应试效果。
五、理清思考脉络，尝试科学猜题
我们这里所说的猜题，并不是指“押宝”式地猜一些题，而是指在复习之末，考试即将来临之前，依纲据本，抓住考试的范围和重点，在深入了解和掌握知识体系的基本结构的基础上，进一步理清思想脉络，在头脑中构画出一幅完整、清晰的知识蓝图，以自己的猜测作向导，最后确定主攻的对象，把注意力指向知识结构中的某一方面，并着力在掌握有关的基本概念、原理、法则、公式上下工夫。
具体的方法是，首先分析以前的考试题，分析哪些知识是考过的、哪些知识是未考的。一般来说，具体化程度较高的试题，如历史年代、地理名称等不会重复出题，而基础知识却可能通过变式反复出现。这样可以相对缩小猜题的范围。其次，要注意社会气候的变幻。由于每个人都在一定的社会环境中生活，社会时尚作为一种带趋势性的压力，不可能不对试卷编制者选择试题的思路和注意指向发生影响，尤其是语文、政史等文科试题受社会时尚的影响更大。了解这一点，有助于考生把握出题的方向，但同时也要注意某些试题编制者会反其道而行之。但即使如此，也可以为考生提供一条思路，即有时也需要从与社会时尚相背离的角度去思考。
六、熟悉考试环境，消除新异刺激
心理学研究认为，对新异刺激的探究兴趣是人类自然发生一种本能。对于考生来说，考场常常是一个新的环境，存在着大量未见过、不熟悉的事物，如彩旗、彩带、标语、花束等，还有新的教室布置设施，外来的监考人员等等。这些新异的刺激，往往引起考生注意的分散或分心。所以，在临考前一天，考生一定要注意熟悉考试环境，消除刺激的新异性，找到自己的考场、座位、厕所以及可以临时休息的地方，以免在临场之际因某种小小的差错而造成情绪的波动。
