富养=伪装，穷养=不爱？
仔细翻阅这2000多个答案会发现，对于“穷养”和“富养”，总是无法得到最优的解答，有人会觉得，富养女儿的本质是“伪装”她，有人觉得，先不论穷养富养，教养方式首先就不应该跟孩子的性别挂钩。
前段时间，大S和小S姐妹在综艺节目中关于育儿观念的差异，引发了家长们的讨论。
在节目中，小S的大女儿艾莉打电话想要买一件衣服，却被小S果断拒绝，因为那件衣服的价格超过1000块，但她坚持认为，小孩子正在成长，衣服穿不了多久就会小了，并且孩子本身没有赚钱能力，所以不应该去买1000块以上的衣服。
一旁的大S见状则表示“姨妈来送”，在她看来，潮牌的衣服超过1000块很正常，并且衣服样式可以穿到长大，性价比其实很高，何况艾莉刚在舞蹈比赛赢得第一名，这件衣服刚好可以作为奖励。
这也并不是大小S第一次在节目中暴露出育儿观的差异，在一期《康熙来了》中，大S就爆料自己曾经给小S的女儿送了一条Tiffany项链作为生日礼物，因为“觉得一个小学生应该知道什么叫Tiffany蓝了”。
节目一播出，网友的观点也分为了两派。一派站在大S那边，认为在条件允许的情况下，可以给到女儿尽可能优渥的生活条件，甚至觉得小S的女儿很“可怜”；但另一些网友则认同小S的做法，教育孩子学会节俭十分必要，大S的教育方式很可能会惯坏孩子。
但是，两人共同的特点是在教育上“富养”孩子，也就是重视精神富养。小S会送女儿参加昂贵的舞蹈培训，即使再辛苦、再奔波也全力支持。因此，家长对“富养”的认知应该清醒，也应该意识到，教育上的“富养”与生活上的“富养”的区别与意义。
怕的不是“穷养”，而是对比
关于富养的知乎热帖讨论下，有一个回答收获了2万多个点赞，一个女生讲述了自己的成长经历：从小被穷养长大，捡其他大孩子的衣服穿、鞋子打了十几个补丁也不能换，在爱美的年纪，同学们穿着好看的花棉鞋，她却只能把一双旧棉靴穿过一个又一个冬天，在她的记忆中，“只要关于要钱买东西，都需要求很久”。
更令人心疼的是，在她还不懂事的年纪，因为想要得到一个用掉一大半的卷筒纸，答应了对方猥琐的要求。
但在回忆过往经历的时候，她说，自己的家庭渐渐从真的很穷到没有那么穷，但“后来家里不穷了，反而比穷的时候更难过”。这份难过来自于在一个重男轻女的家庭中，与自己亲弟弟和表弟的对比：亲弟弟从小被富养着长大，而表弟家虽然条件很不好，父母仍然会尽力满足他看书的爱好。她在帖子中说：
“女孩，物质上富养不了，就精神上富养。
如果都不行，就别说女人都怎么怎么样。”
穷养女孩会让她很受委屈，甚至可能会让她为金钱失去原则，甚至为此受到侵害。由于男女性格、能力差异的原因，这些问题在女孩子身上，比在男孩子身上更为严重。但是，这些被广泛认同的观念，容易对很多家长产生误导：
许多人说的富养是指衣食住行方面，可以说主要是吃穿、化妆等，却很少有人提到教育方面。也就是说，很少有人注意到，物质富养与精神富养的区别，只是一味地谴责物质富养带来的生活条件的匮乏。
精神上的“富养”，就是让孩子时刻感觉到被关爱、被在乎，这或许比物质上的“富养”更为重要。
真正的“富养”，永远在于心灵
回到大小S的教育观，虽然在花钱这件事上有差异，但两人共同的特点是在教育上“富养”孩子，也就是重视精神富养。小S会送女儿参加昂贵的舞蹈培训，即使再辛苦、再奔波也全力支持。因此，家长对“富养”的认知应该清醒，也应该意识到，教育上的“富养”与生活上的“富养”的区别与意义。
很多明星也会提及如何教自己的儿女了解人生的道理。
孙俪邓超夫妇，常常在微博上分享如何在日常生活中教给自己的孩子尊重他人、遵守规则、成为热爱生活又善良真诚的人。
郑渊洁作为收入列富豪榜第一位的作家，也曾给过儿子优渥的生活条件——“18岁以前要啥有啥”，给儿子资金开办摄影工作室，让儿子在家“上学”等等。但他最重要的成就，是教给儿子如何按自己的方式思考问题，如何追随自己的兴趣并做好自己热爱的事情。他也深谙让孩子独立的重要性——“18岁以后要啥没啥”。
黄磊夫妇因为对孩子的培养方式高度开明、前卫而深受关注，但其实更值得注意的是，他们很注重对孩子兴趣、人格、综合能力素质的培养，他们视为第一位的事情，是孩子将来会成为一个独立的人。以上这些，其实才是“最重要的富养”。
其实，正如“富养”有时候会带来爱慕虚荣、不切实际的索取、炫耀和展示的欲望，“穷养”也未必就是一件坏事。
教育从来都是一个复杂的、矛盾的、多方面的问题。教育的起点是爱，爱是一切教育的基础。如果没有爱，再优渥的生活条件也无用；如果有爱，且能有智慧地爱，那“穷养”“富养”都不会成为限制教育条件的因素。因为真正的教育，永远都超出物质的层面，永远在于心灵。
最后，我想引用一位知乎用户的回答作为结尾，希望每个孩子都能如此成长：
“我希望她有她自己从小独立养成的三观，不用随波逐流。不用被人轻易左右。
我希望她能从小养成读书的习惯，懂得悲天悯人，从暂时无法改变的生活现状里找到自己的情怀归宿。
可以偶尔说谎，偶尔攀比，偶尔邪恶。但要看透自己的内心从而控制它。最重要的富养是要教会她什么是正义与善良，什么是恶毒与坏蛋。
因为我相信，只要她能分辨是非，不把无知当真知，不把恶毒当人性。可以把感动与真爱分清，可以把生活和梦想分清。那样她怎么去筹备未来的生活我都不必担心了。
因为到那时她已经成为了独立的她，一切都会好起来的。”其实，只要翻开古今中外的历史，看看那些有作为的伟人或卓越者，并不是穷养与富养的结果，而是教养使然！
不管是司马光，还是曾国藩，都为中国在对子孙的教养上点燃了一盏盏的智慧之灯。
特别是诸葛亮的教子书，更是写得语重心长、言简意深：
“静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”
“夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。”
教子书中虽然有一个“俭”字，但绝不是“穷养”的意思，可以说节俭是体现在一个人身上的永恒的美德，不管他是穷人，还是富人，不管是男人，还是女人！
可见，教养，就是让一个人从年幼之时，是一定要明白的最基本的“是”与“非”的标准，是必须懂得的事理和常识。
教养，是一个人内在的良好的品格修养映射于外的优雅和从容之美，能让一个人从骨子里飘出芳香来。
所以，当一个人拥有了良好教养的时候，他就能举止合范，进退有度，在取舍之间能把握好分寸；
在成功之时，他可以喜不自胜，但不会得意忘形；
在失败之中，他可以黯然神伤，但不会意气消沉。
为官为富为贵，不会泯灭良知，不失侧隐之心；
身为布衣匹夫，依然会傲骨凛凛，心清魂净地做人；
在犯了错误之后一定会从自身去找症结，而不是怨天尤人，百般推脱责任……
教养，不是富贵人家的专属，也不是贫穷人家的私藏，而是任何一个家庭或父母或教师都能送给孩子的一笔无价之宝，是为孩子心灵世界打造的一盏智慧之灯。
孩子生于贫穷之家，拥有了教养，他知道自己怎样的立足现实和发展自我；
孩子生于富贵之家，拥有了教养，他知道怎样利用自己的优势开拓未来。
因此，教养，是培养孩子成人的灵魂，是教育孩子成材的基础，是一个让孩子在心身等方面得以全面发展的系统工程。
只想通过穷养或富养的捷径，剑走偏锋，看似奇巧，自以为可以出奇制胜，其结果，往往事与愿违！
教育孩子是一门科学，也不是“穷养与富养”所能涵盖的；
教育孩子是一种智慧，亦是对父母本身所具教养的一种考验！
