1.幼儿武术教学介绍

幼儿武术教学工作是一项科学性很强的工作。要经过幼儿武术教学的实践，不断地总结和创造新的规律，改良和充实教学方法。在教学实践中，除了遵守一般的教学原则外，还要根据幼儿的生理、心理特点来进行系统的、科学的教学，才干取得好的效果。

2.根据幼儿生理特点，在武术教学中应注意以下问题

2.1造就良好体态，把持力量训练；幼儿的骨骺比较柔软，软骨成分多，故弹性大而硬度小，不易折断但易弯曲变形。幼儿的关节窝较浅，关节囊及关节周围的韧带较单薄、松弛，所以幼儿的关节伸展性与运动领域较大，机动性与柔韧性容易得到发展，但关节坚固性较差，在外力作用下轻易脱位。

幼儿的肌肉压缩力量和耐力较差，易疲劳，但易恢复。身材各部分肌肉发育不平衡，大肌肉和上肢的肌肉发育先于小肌肉和下肢的肌肉，肌力增长不均匀。所以，我们在武术教学中应注意：对各种动作正确的身材姿势的造就，养成良好体态仪表，防止骨变形。但在力量训练中，负重练习要慎用，宜用伸展练习发展力量。6～12岁后，力量训练可逐渐增长，而且对幼儿的身材各部分的肌肉力量应均衡发展，各项素质搭配练习，为以后的发展打好基础。

2.2以“双基”教学为主，把持耐力、静力训练幼儿的血液中单位体积血液中的血红蛋白含量与成人相比较低。神经调节系统还不够完善，新陈代谢比较茂盛，耗氧量大，所以心率和呼吸频率较快。

但由于心肌纤维压缩力弱，心脏泵血能力小，所以每搏输出量小和血压都比成人低；，呼吸肌的力量较弱，所以肺活量也较小。

所以，我们在武术的教学过程中应注意：幼儿不宜过早的进行专项的耐力训练。在武术教学中，应以“双基”的教学为主，以温和的简短武术套路进行教学。以动作的速度练习为主，如冲拳、推掌等。而不宜进行过多的耐力、力量和静力性的练习。在武术教学中，幼儿的运动量也不宜过大，应合理安排运动负荷