如何正确引导？
教育孩子如何减少踩坑被“骗”，让孩子变得更优秀的千个家庭教育案分享：
山西长治的圆圆上小学五年级，一天回家气呼呼地对妈妈说：“我以后再也不喜欢数学老师了，今天，因为一个同学没有背会定理，罚我们全班人抄写定理10遍，这太不公平了，而且这个定理我是会背的。”
从事家庭教育11年来，遇到大约有10%孩子因为与学校老师与同学发生冲突而导致单科成绩下降，甚至不上学的。有的老师对学生的“惩罚”不是很妥，导致学生从心里产生对老师的抵触和反感情绪，进而对于该老师的课，也有了不想上的想法。
以下是分享家庭教育的道法法中的术的部分，只是简单的沟通技巧，我们要解决改善孩子的问题，还得从道法术综合解决，找到问题的原因，针对原因找解决的办法，在左养右学教育的平台有关于教育孩子过去现在未来篇的课程，大家可以去学习一下。
家长的正确做法：
让孩子学会设身处地的从老师角度思考一下问题。有的老师不排斥因为照顾不过来而冷落某几个学生，这也是情有可原的，家长要告诉孩子，可以让孩子体验体验老师的难处。
与学校、老师进行沟通，积极配合好老师教育孩子。如果老师经常对孩子疏忽，那么家长就应该找老师和学校好好谈谈了，注意说话的方式，尽量客气一些，不要太冲动了。与学校、老师进行沟通，积极配合好老师教育孩子。
有一些孩子，在学校里与在家中的表现迥异。在家里非常勤快，又懂事又听话，是一个很乖的孩子，可一到学校，就情绪低落，不爱学习，表现糟糕，经常受到老师的批评，也经常顶撞老师。家庭与学校教育方式的差异导致了孩子的这种反差极大的性格表现。
在这时候，家长要主动地、心平气和地与老师沟通，向老师提供孩子在家的一些日常表现状况，让老师也了解孩子的行为表现的另一侧面，对孩子的行为有一个全面的评价。家长要与老师一起分析双方在教育孩子的方式上存在的差异，求同存异，给孩子一个接近的教育价值观，不至于让孩子无所适从。
让孩子学会共情，从老师的角度思考一下问题。家长要学会培养孩子的共情心，有的时候也称之为换位思一天回家气呼呼地对妈妈说：“我以后再也不喜欢数学老师了，今天，因为一个同学没有背会定理，罚我们全班人抄写定理10遍，这太不公平了，而且这个定理我是会背的。”
从事家庭教育11年来，遇到大约有10%孩子因为与学校老师与同学发生冲突而导致单科成绩下降，甚至不上学的。有的老师对学生的“惩罚”不是很妥，导致学生从心里产生对老师的抵触和反感情绪，进而对于该老师的课，也有了不想上的想法。
以下是分享家庭教育的道法法中的术的部分，只是简单的沟通技巧，我们要解决改善孩子的问题，还得从道法术综合解决，找到问题的原因，针对原因找解决的办法，在左养右学教育的平台有关于教育孩子过去现在未来篇的课程，大家可以去学习一下。
家长的正确做法：
让孩子学会设身处地的从老师角度思考一下问题。有的老师不排斥因为照顾不过来而冷落某几个学生，这也是情有可原的，家长要告诉孩子，可以让孩子体验体验老师的难处。
与学校、老师进行沟通，积极配合好老师教育孩子。如果老师经常对孩子疏忽，那么家长就应该找老师和学校好好谈谈了，注意说话的方式，尽量客气一些，不要太冲动了。与学校、老师进行沟通，积极配合好老师教育孩子。
有一些孩子，在学校里与在家中的表现迥异。在家里非常勤快，又懂事又听话，是一个很乖的孩子，可一到学校，就情绪低落，不爱学习，表现糟糕，经常受到老师的批评，也经常顶撞老师。家庭与学校教育方式的差异导致了孩子的这种反差极大的性格表现。
在这时候，家长要主动地、心平气和地与老师沟通，向老师提供孩子在家的一些日常表现状况，让老师也了解孩子的行为表现的另一侧面，对孩子的行为有一个全面的评价。家长要与老师一起分析双方在教育孩子的方式上存在的差异，求同存异，给孩子一个接近的教育价值观，不至于让孩子无所适从。
让孩子学会共情，从老师的角度思考一下问题。家长要学会培养孩子的共情心，有的时候也称之为换位思考，与孩子一起站在老师的角度重新审视，必要时还可以创造场景与体会老师的情绪和难处，让孩子学会多体谅别人，为他人着想。这样的话，在家中就可以改善孩子和老师的关系，减轻孩子对老师的抵触情绪。教孩子学会了尊重老师的同时还要鼓励孩子有想法，善于提问题。

我是左养右学教育赖颂强，我们会总结11年来从事家庭教育中的1000个经典案例，让家长你在教育孩子过程中减少踩坑与被“骗”，让每一个孩子变得更优秀，让每一个家庭变得更幸福，感恩大家！