一、教材简析

一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。它抓住了各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配有六幅栩栩如生的插图，课文内容也是充满儿童情趣的语言，简明易懂，读起来琅琅上口，极富儿童情趣。教学中可以以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。

在孩子们眼里，小动物是他们最亲近的朋友。他们天生就非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是感到新奇和新鲜，这为本课的教学奠定了良好的基础。一年级的学生，刚刚踏入校门，自控能力较差，表达能力还很稚嫩，语言也不丰富。因此，课堂上不能死板的进行教学，要设计灵活多样、新颖的活动，激发起学习欲望。教学中，以游戏“为动物做裁判”活动贯穿整堂课，让学生带着目的去学习，增强课堂情趣。

二、教学目标

1、认识“比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公”11个生字，认识提手旁、八字头2个偏旁。

2、能在田字格中正确书写“长、比、巴、把”4个汉字，能识字笔画“竖提”。

3、能借助汉语拼音正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字。

4、了解猴子等动物尾巴的特点，读出问句的语气；模仿课文一问一答的形式完成问答游戏。

5、背诵课文。

三、教学重难点

1、能在语言环境中认读“比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公”11个生字；认识提手旁、八字头2个偏旁；能在田字格中正确书写“长、比、巴、把”4个汉字；能识记笔画竖提。

2、了解猴子等动物尾巴的特点，读出问句的语气，模仿课文一问一答的形式完成问答游戏。

四、教学建议

1、识字

&&& 本课新学的人字头容易与八字头混淆，教学时可以把“伞、公”放在一起进行比较，让学生仔细观察偏旁的不同。

本课中的 “长、短”是一组反义词，可以把它们放在一起识记。如让学生说一说生活中哪些东西长，哪些东西短。

利用字族识字。如“巴”和“把”，字音相近，在认识基本字“巴”的基础上，结合偏旁提手旁的学习，认识“把”。

本课有不少表示事物名称的生字，可以组成词语让学生识记，也可以让学生联系生活经验去理解，或者让学生结合图片去理解。

1、写字

新笔画竖提和竖钩容易混淆，可以通过范写，强调二者的方向是相反的，还可以带着学生边念儿歌边做动作进行区分，如：竖提竖提往右提，竖钩竖钩往左钩。

本课要写的4个字中，“比”的竖提和竖弯钩容易混淆，可以让学生反复书写加强记忆。“比、长”的书写要注意笔顺，“把、巴”都含有“巴”，但是大小不一样，可以通过视频演示辨析。

3、朗读

本课的整体的情感基调是轻松、欢快、俏皮的，因此，可以安排不同形式的对读，重点指导学生读好问句。“的”要读得又轻又短，学会连读，不拖音。

4、理解

词句的理解要充分利用学生的生活经验和课文插图，在理解“松鼠的尾巴好像一把伞”时，不必告诉学生这是一个比喻句，也不必让学生说出“松鼠的尾巴”与“一把伞”什么地方像，只要将松鼠的图片与一把伞的图片放在一起让学生看一看，或者让学生想一想伞的样子，使学生从整体上感受它们之间的相似就可以了。