单元教材分析：

本单元是第二个拼音单元，共安排了5课拼音和1个语文园地，学习内容包括9个复韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。

教材继续借助情境图学习复韵母。这些情境图大多以相应的事物提示复韵母的读音。有的复韵母没有对应的常用字，图画无法直接提示这些复韵母的读音，在这种情况下，图画呈现的是包含相关复韵母的音节，如，借助“杯bēi”学习复韵母ei，借助“床 chuánɡ”学习复韵母ɑnɡ。这些情境图充分利用学生的口语基础和生活经验，在发展学生观察能力和口语表达能力的同时，水到渠成地学习相关韵母。每课都安排了常用音节、音节词和儿歌，目的是为了巩固所学的韵母，在丰富多样的学习活动中学会准确拼读音节。本单元一共要求认读16个生字，将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助认识生字，汉字帮助读准拼音，学生学以致用，从中体会拼音学习的价值。

本单元的教学，要充分利用学生已经掌握的声母和单韵母知识，利用学生已经认识的汉字，帮助学生认读复韵母、整体认读音节，准确拼读音节。复韵母的发音是本单元的学习重点和难点，尤其是当地方言中没有或很少使用的韵母，教学时要重点练习。教学时，还要注意引导学生区分容易混淆的韵母和音节，如形近复韵母ie和ei、iu和ui、un和 ün，读音相近的韵母和音节：前后鼻音、带不同介母的音近音节。本单元的整体认读音节较多，yuɑn、yun等整体认读音节不容易掌握，需要精心设计活动，通过在不同的语境中多次复现来巩固。此外，也要关注单元之间的联系，结合恰当时机复习上一单元的学习难点，如平翘舌音，形近声母的区分，j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的规则。

本单元开始要求书写音节词，在书写的同时体会拼音标调的规则。书写教学的重点是让学生达到在四线格里正确书写音节的要求，难点是音节中字母之间和音节之间距离的控制。教学时要引导学生观察教材的范例以及教师的范写，然后进行实践尝试。在这一过程中，教师要特别注意提醒学生保持正确的写字姿势和执笔方法，注意培养学生良好的书写习惯。

单元教学目标：

1、正确认读ɑi、ei等9个复韵母，ɑn、en等5个前鼻韵母，ɑnɡ、enɡ 等4个后鼻韵母，ye、yue等6个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。

2、 在四线格中正确书写5个音节词；认识“ 妹、奶 ” 等16 个生字。会拼读 “mèi mei、nǎi nɑi”等15个音节词。

3、能够通过比较，读准音近的音节；能区分形近复韵母，读准音节。

4、能用拼读的方法读准有关物品的音节词，会读由“车”组成的7个词语，并能选择其中一两个词语说话。

5、读记字母表，能区分声母、韵母、整体认读音节。

6、借助拼音和教师的示范，朗读《小白兔》等5 首儿歌；借助拼音，和大人一起阅读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。

单元教学重点：

1、学会认读复韵母，整体认读音节，准确拼读音节，能区分容易混淆的韵母和音节。

2、学会借助拼音朗读儿歌，感受朗读的乐趣。

单元教学难点：

1、能够区分形近复韵母，读准读音相近的云母和音节，掌握整体认读音节和特殊韵母。

2、养成良好的书写习惯，达到在四线格里正确书写音节的要求。

3、重视学生想象力与观察力的培养，激发朗读的兴趣。