一、教材简析：

《项链》是人教版一年级上册第六单元的一篇课文，本文犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花 雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他们脸上写满快活，嬉笑着，奔 跑着，享受着美好的生活。

课文如同影视拍摄一般，从大海远景切入，慢慢推至近景，逐一展现海边最富特色的沙滩、海浪、海螺、贝壳，并对之作色彩描绘；然后又呈现脚印、沙滩、大海的远景，很有动感。其中，对小娃娃动作的描写先后有序，一气呵成。篇末把小娃娃的脚印比作大海 的项链，非常传神。作者巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从 中可以受到潜移默化的美的熏陶。

二、教学目标：

1、能在语言环境中认读“蓝、又、笑、着、向、和、贝、娃、挂、活、金”11个生字。认识禾木旁。

2、能在田字格中正确书写“白、的、又、和”4个汉字。

3、了解小娃娃在沙滩上捡海螺和贝克，并穿成项链挂在胸前，体会小娃娃海边玩耍的快乐。能说出大海的项链时什么。

4、能说出与“金色的、雪白的、快活的”正确搭配的词语。

三、教学重难点：

正确、流利地朗读课文。能合理搭配“的”字词语。

四、教学建议：

1、识字教学：

&& 注意指导学生读准一些难读的字，如“蓝”和“男”、“金”和“惊”；翘舌音“着”读轻声。

&& 运用多种方法指导学生识记生字：如，加一加识字；联系生活识字；语境识字。

2、写字教学：

&& 本课中，撇、竖和横折的笔画出现频率较高，可以重点练习。重点指导横折的写法。

3、朗读教学：

&& 本课继续关注长句的朗读。通读句子，能正确断句。在理解的基础上，多给机会进行朗读练习，努力读出句子所表达的情感。

4、理解运用：

&& 课文文质兼美，可在朗读中感受语言的表达特点，并通过朗读表达对美的感悟。文中“项链”一词的理解可以结合图片以及对于上下文的句子进行理解。