一、教材简析:
《项链》是人教版一年级上册第六单元的一篇课文,本文犹如一段优美的风光片:大海蔚蓝,宽阔无边;沙滩金黄,绵软细长;浪花 雪白,哗哗而来。几个小娃娃赤着脚,拾海螺,捡贝壳。他们脸上写满快活,嬉笑着,奔 跑着,享受着美好的生活。
课文如同影视拍摄一般,从大海远景切入,慢慢推至近景,逐一展现海边最富特色的沙滩、海浪、海螺、贝壳,并对之作色彩描绘;然后又呈现脚印、沙滩、大海的远景,很有动感。其中,对小娃娃动作的描写先后有序,一气呵成。篇末把小娃娃的脚印比作大海 的项链,非常传神。作者巧妙构思,把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现,学生从 中可以受到潜移默化的美的熏陶。
二、教学目标:
1、能在语言环境中认读“蓝、又、笑、着、向、和、贝、娃、挂、活、金”11个生字。认识禾木旁。
2、能在田字格中正确书写“白、的、又、和”4个汉字。
3、了解小娃娃在沙滩上捡海螺和贝克,并穿成项链挂在胸前,体会小娃娃海边玩耍的快乐。能说出大海的项链时什么。
4、能说出与“金色的、雪白的、快活的”正确搭配的词语。
三、教学重难点:
正确、流利地朗读课文。能合理搭配“的”字词语。
四、教学建议:
1、识字教学:
&& 注意指导学生读准一些难读的字,如“蓝”和“男”、“金”和“惊”;翘舌音“着”读轻声。
&& 运用多种方法指导学生识记生字:如,加一加识字;联系生活识字;语境识字。
2、写字教学:
&& 本课中,撇、竖和横折的笔画出现频率较高,可以重点练习。重点指导横折的写法。
3、朗读教学:
&& 本课继续关注长句的朗读。通读句子,能正确断句。在理解的基础上,多给机会进行朗读练习,努力读出句子所表达的情感。
4、理解运用:
&& 课文文质兼美,可在朗读中感受语言的表达特点,并通过朗读表达对美的感悟。文中“项链”一词的理解可以结合图片以及对于上下文的句子进行理解。