昨日，华为将从全世界招收天才少年#的消息登上微博热搜榜。原来，早在6月20日，任正非在公司内部邮件中提到“今年我们将从全世界招进20-30名天才少年，明年我们还想从世界范围招进200-300名”。
6月20日，任正非在公司内部邮件中提到，华为计划从世界范围内招聘天才少年，“今年我们将从全世界招进20-30名天才少年，明年我们还想从世界范围招进200-300名”，并希望这些天才起到“鲶鱼效应”（他用“泥鳅”做比喻），激活团队的创新能力。
显然，针对华为5G等国际业务受阻的现状，任正非在尝试新的人才战略。
&实际上，早在今年5月的采访中，任正非就曾透露过要争夺人才的想法：
“我们扩大了与美国公司争夺人才的机会窗，但我们的实力还不够。对世界各国的优秀大学生，从大二开始，我们就给他们发offer。
这些孩子超级聪明。举个例子，新西伯利亚大学连续六年拿到世界计算机竞赛冠军、亚军，但是所有冠军、亚军都被Google用五、六倍的工资挖走了。
从今年开始，我们要开出比Google更高的薪酬挖他们来，在俄罗斯的土地上创新，我们要和Google争夺人才。”
此次内部会议的精神，更像是落实5月份提出的人才战略。而任正非之所以强调“天才少年”，也是过去尝到了人才带来的“甜头”，如今想进一步从娃娃抓起。
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今年早些时候，任正非在接受媒体采访时，就特别提到了华为的一名俄罗斯数学家，“俄罗斯有个小伙子不会谈恋爱，不善打交道，只擅长数学。十几年了，有一天突然告诉我，把2G到3G突破了。”华为如今凭借5G领先全球，就与这个小伙子的算法突破有关。天才的重要性毋庸置疑。
早在1976年恢复高考前，美籍诺贝尔物理学奖获得者李政道教授给中科院写信，要求快速恢复发展科技和教育，他的这一提议获得了当时国务院副总理方毅的赞同。
1978年3月9日，全国各地21名少年经过千挑万选，组成了首个“少年班”，被送入中国科技大学学习。“少年班”的出现，见证着百废待兴后人们对知识与人才的重视，也一定程度上缓解了当时社会对人才需求的焦虑。
这21位被选中的少年，最大的16岁，最小的只有11岁，他们被称作新中国历史上“知识荒原上的少年突击队”。
因为年龄过小，心理状态远未成熟，加之智商过高带来的社交障碍，其中有些“神童”慢慢偏离了人们原本设想的光辉轨道，比如宁铂、谢彦波和干政。几十年后，宁铂出家为僧，谢彦波和普林斯顿导师闹翻，干政患上精神疾病...
这让人们开始怀疑“少年班”存在的合理性。因此，当#华为将从全世界招天才少年#的消息一出，就有网友说：“天才本就弱于社交，活在独立世界，将这样一帮人聚在一起，真的可以起到叠加效果，得到理想的化学反应吗？”
但是，40多年过去了，相对于“陨落”的天才，我们更不可忽视的是，当年“少年班”的校友，至今超过70%的人都活跃在全球金融、IT和制造领域等，他们之中，有CEO、行业领头人、大学教授、技术负责人...发展多元。换句话说，当年厉害的神童，现在依然不赖。
更何况，为了创造宽容自由的环境，任正非强调了“不要有条条框框，发挥所有人的聪明才智。”这也与任正非早先的价值观一脉相承。他曾把华为公司里的一些“怪才”比喻为“歪瓜裂枣”，即那些绩效不错，但在某些方面不遵从公司规章的人，尤其是一些技术专家，都有着特别的个性和习惯。
任正非认为，“公司要宽容他们的奇思异想。枣是裂的最甜，瓜是歪的最甜，他们虽然有瑕疵，但我们从战略眼光上看好这些人。”想必这样也可以给天才更多的选择，减少天赋的埋没。
&比如1999年，任正非到华为北研所视察工作，他问所长刘平：“你这里怎么才这么点人呀，不是叫你多招吗？”刘平说没有那么多活干，人招来了浪费。任正非十分不满：“我叫你招你就招。没活干，招人来洗沙子也可以嘛。”
再比如《清华大学度毕业生就业质量报告》中显示，华为去年从清华的招聘高达167人，其中本科生2人，硕士生134人，博士生31人。
早前，任正非也在采访中透露，华为目前在全世界有26个研发中心，至少拥有700多名数学家、800多名物理学家、120多名化学家、六七千名基础研究学家、6万多名高级工程师。
可以想见，在搜罗人才这方面，任正非着实下了不少功夫。为何如此执着于广纳贤士？任正非在今年5月接受央视《面对面》采访时举了两个历史实例：
但是没过多少年，德国就振兴了，日本的经济也快速恢复，所有房子都修复得跟过去一样。为什么呢？主要得益于他们的人才和教育。所有一切都失去了，人不能失去，人的素质、人的技能、人的信心很重要。”
苏联的三百万犹太人转移至以色列，是为第一次世界人才大转移，以色列由此成为了科技高地。如今，第二次人才大转移又来了，美国现在排外，大量人才进入不了机密研究，“很多科学家在美国丧失了工作信心，为什么不拥抱他们进来呢？”
“过去我们修桥、修路、修房子…已经习惯了只要砸钱就行。但是电子工业（芯片）砸钱不行，得砸数学家、物理学家、化学家……”例如数学、物理、软件都很厉害的俄罗斯，“我们用起薪是同级五倍以上的年薪，把他们招来”。华为这些年一直在加大对俄罗斯人才的获取，试图大规模利用俄罗斯博士来弥补我们理论上的不足，激活我们的组织与平台。
&5月26日，任正非接受央视《面对面》采访。在外界所有人都在担忧华为面对生死攸关时刻未来该怎么办，能否活下去的时候，他反倒有些超然世外，要谈教育，“我关心教育，不是关心华为，是关心我们国家。如果不重视教育，实际上我们会重返贫穷的，因为这个社会最终要走向人工智能。”
中国将来和美国竞赛，“唯有提高教育，没有其他路”。而当将目光投向教育时，这位企业家毫不掩饰自己深重的忧虑。他这样问：“我们有几个人在认真读书？博士论文的真知灼见又有多少呢？”
“清华 70%至 80%的高考状元去哪儿了？去了经济管理学院。连我最想培养的学生都告诉我说，老师我想去金融公司。不是说金融不好，但当这个国家所有的精英都想往金融上转的时候，我认为出了大问题。”
&除了基础研究人才亟待增加，教育现状的另一问题则在于教师的良莠不齐。国家的未来就是教育，让最优秀的人去培养更优秀的人，未来才更值得期待。但现实却是，越来越多优秀的人都在远离老师这个行业。
1944年，任正非出生于贵州一个贫困山区，他的父母都是乡村中学教师，很重视对知识的追求，即使在三年自然灾害时期，父母仍然坚持让他读书。从小山村走出来的任正非，深知教育对一个人未来发展的重要性。
与此同时，却出现了一个颇为吊诡的现象——作为乡村教师的任正非父母，坚决对自己的孩子说“今生今世不准当老师”。为什么？因为他们经历了政治地位低、受人歧视、经济待遇差的窘境，自然不愿让自己的孩子重蹈覆辙。
如果老师都不让自己的孩子当老师，国家是后继无人的。只有国家重视教师，教师被尊重了以后，大家才会都想做教师。比如深圳老师受尊重、挣钱多，往往好几百个人竞争一个教师岗位。当教师的政治地位提升、经济待遇提升，教育自然能得到较大发展。
