“教育”：1.何为“教”，以孝为先，以文相授。2.何为“育”，虽不能读书识字却比无知多一点努力，身体力行。教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动，类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。家庭教育伴随人的一生，影响人的一生，对一个人的成长成才至关重要。教育家蔡元培先生说：“家庭者，人生最初之学校也。”清醒认识家庭教育的重要作用，对于我们每个人、每个家庭乃至整个社都有着十分重要的意义。
部分家长总有各种各样的理由来推脱责任，总觉得把孩子交给老师就万事大吉了。很多家长都是：“我太忙了，没时间管孩子。老师你对孩子严格要求，多费费心。”往往这些孩子的成绩都不理想，各方面表现也都不尽人意。相反，那些非常重视孩子、重视家庭教育的家长，孩子的成绩都很好，而且孩子的品行各方面表现都很优秀。
只有良好的家风、家教才能培养出优秀的人。家庭教育并不是父母给孩子提供多好的物质条件、多么优越的学习环境，而是父母能够以身作则，给孩子起到榜样的作用。
家庭教育里家庭环境是非常重要的。父母之间的和谐相处，能让孩子时时能够感受到浓浓的爱，在这样的家庭环境中成长的孩子心理健康，积极向上，并乐于助人。孩子要的爱与金钱无关，与社会地位无关，孩子要的是父母对他无私的关爱、对他充满责任感的爱。反之，现在社会中的问题少年大多都出在单亲家庭或留守儿童，这些孩子缺少父母的关爱，心理不同程度出现了一些问题，这些心理问题就都表现在他们的行为上了。
家庭教育是社会主义精神文明建设的必要条件，新时代，社会上不同意识形态充斥着青少年的思想，同时社会上黄、赌、毒等不良影响，对社会阅历浅的青少年学生起到诱惑的作用，此时家长若能正确指引青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，杜绝不良的苗头，就可以使青少年免于“灾难”，家庭教育的好坏与社会息息相通，与国家命运和下一代的健康更是紧密相连。
孩子就是一棵大树，社会教育是大树的枝叶，学校教育是大树的树干，而家庭教育就是大树的根基。如果去掉大树的枝叶大树还能活，砍掉大树的一部分树干大树也可能存活，可除掉大树的根基大树还能活吗？肯定不能。在孩子的教育中不可或缺的就是家庭教育，仅仅依靠学校教育和社会教育很难教育出优秀的人才。
总之，要充分认识家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，同时为了孩子的健康成长也要不断提高自身的素质，两代人共同努力成为国家合格的建设人才。
未成年人的思想道德建设问题，从小处来说，直接关系到未成年人自身的健康成长和成才的问题，从大处来说，直接关系到未来社会主义建设者的整体素质，关系到国家前途和中华民族命运的大问题。
家庭教育是促进未成年人思想道德建设的重要组成部分
加强和改进未成年人思想道德建设是一个社会性的大工程。积极营造一个良好的社会大环境，加强学校教育和社会教育固然重要，但是，家庭是社会的细胞，人的一生大部分时间又都是在家庭中度过的，孩子的大部分观念的形成都是在家庭中形成的。因此，如果我们忽视了家庭教育的话，那么，加强和改进未成年人思想道德建设无疑是有一句空话。在未成年人的健康成长过程中，家庭教育、学校教育和社会教育对其成长具有决定性的意义，这其中家庭教育又具有其他两种教育所不能取代的特殊功能。我们知道，人的道德品质不是先天的，而是后天长期形成的，并且主要形成于人的性格形成和成熟的少年、青年时代。人们的社会生活经历不同，所受的教育和社会影响不同，其道德品质也就会不同。由于每个人都生活在家庭中，自幼就接受父母的言传和身教，甚至接受家长的严格要求，直至惩罚。因此，一般来说，家庭教育对未成年人的道德品质的形成都有着巨大的影响，甚至能起决定性的作用。换句话说，家庭教育能为未成年人塑造基本的道德品质。

人的道德品质，一般是比较稳定的，不会轻易改变的。它不是表现为一时一事，而是通过其实践行为多次反复地表现出来。通常来说，如果不受大的新的环境及新的条件的影响，并引起自身基本素质的变化，人在幼年形成的基本道德品质会保留至终生，时时都会自觉不自觉地得到反映和表现。好的道德品质和坏的道德品质都会这样。学校教育中加强未成年人的思想道德教育、重视未成年人的行为规范，无可非议，然而，未成年人的思想道德建设的根源在哪里？在家庭。因此，笔者认为，我们必须要重视家庭教育在未成年人思想德建设中的特殊作用，家庭教育是未成年人思想道德建设的基础性工作。