当专注在阅读孤独症自闭症类相关书籍时，视野和思维都局限起来，内心一个声音告诉我小帆的状况并不糟糕，我不要钻到牛角尖里去。
阅读的书籍应该要更广泛一些，在朋友推荐下购回一套《培养孩子的社会能力》，快速读完第一册，因第二册适用于8～12岁儿童还没打开书封。
书里传达的观点是：不要替孩子思考，而是要教孩子如何思考。为培养孩子的逻辑思考能力， 从字词游戏开始，很具有实操性。
“我能解决问题”对话法基础的六对字词：是／不（没），和／或者（还是），一些／所有，之前／之后，现在／以后（稍后），相同／不同。
其实这个字词游戏和目前小帆在儿童医院上课的认知、理解（语言理解／语言表达）是相一致的。每个月的课程里，也会强化对一些字词理解和运用。
这本书适用于所有儿童！
更多的字词练习：合适的时间／不合适的时间，如果／那么，可能／或许，为 什么／因为，公平／不公平。
将这几组词打印张贴出来，计划和小帆一起每天着重练习一组词，大约2周的时间，到五一便可以让他了解每组词大致的意思。虽然灵活运用需要多一些时间，现在和他对话时，我有了更加明确的目标。
培养孩子的思考能力，通过提问引导让他们在遇到冲突时，去寻找更多解决方法，找到第二选择、第三选择、甚至第四选择。而成人的世界何尝不是需要有更多途径和方法解决问题和冲突呢！
在培养小孩的思考能力、时间管理能力时，对我自己也是一个考验和督促，我做到榜样妈妈了吗？如果自己都不能作为表率，又怎么能去要求孩子呢？
“理解他人感受”，小帆目前能理解的是“开心、高兴、难过、生气、伤心”，“沮丧、骄傲”等需要有机会告诉他，帮助他去理解。去年底和他一起看了绘本《妈妈我真的很生气》，他已经学会了表达他生气的情绪了，虽然很多时候表现激动，但是在我们的提醒下，可以调整为较平静的情绪，说出他的问题。
“考虑后果“，很多时候，有行为能带来不好的后果的，直接给我们制止了。而没有告诉他行为带来的后果。错过了很多可以教育他的机会，让处于他的一知半解的状况。
书中最后一章的对话范例，遇到问题后，是可以直接参照来使用的。每天帮他洗澡和入睡前躺在床上的时间，是可以利用来学习字词游戏的很好的时段。
今天和他说“一边……一边”的时候，他说“一边、两边、三边……“一直念叨到“十边”。他并没用在听我的解释，没有成功吸引到他的注意力。
一、如何培养孩子的社交能力
1、给孩子创造一个民主、平等的家庭环境
民主、平等地对待孩子，尽可能做孩子的朋友，培养孩子爱说话、敢说话的性格。家庭大小事尽可能让孩子参与讨论，尤其是涉及到孩子的问题，应多听听孩子的意见。这样有利于孩子树立自信心。大胆地与人交往，品尝与人和谐交往带来的种种乐趣。
2、做好宝宝的第一任朋友
父母在宝宝逐渐建立真正的友谊的过程中起着最为重要的作用，因为，友谊意味着关心他人、对社会信息的理解和反应，而父母是最早与孩子打交道的人。对宝宝的需求反应敏捷、处理耐心，常与宝宝“交谈”，这样做对宝宝以后交朋友很有帮助。
3、教会孩子具体的社交方法
社交能力是在孩子与他人、尤其是与同伴交往的过程中获得的一种能力，所以想要让孩子获得社交能力，家长要教给孩子具体的社交方法。尤其是让孩子学会以他人能接受的方法获得想要的东西。比如，当孩子想要加入其他人的游戏时，可以教导孩子友好地向别人发问：“我可以参加你们的游戏吗？”“我想和你们一起玩，可不可以？”当孩子与别人争抢玩具时，父母要耐心引导，陪孩子一同想出更好的办法，学会说服别人与自己分享玩具。
4、教孩子用文明语言与他人交流
教孩子用文明语言与他人交流，如“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“行吗”、“你先玩，我后玩”等语言，使孩子在与人交往中待人热情主动，逐步学会与人交往，学会交朋友。
5、创设情境，提升孩子社交能力
家长要为孩子创造多种社交机会和条件。家长首先要鼓励孩子多交朋友，多串门，或邀请一些小朋友到家里玩。当交往的机会到来时，家长要学会藏在孩子的身后，而不是冲在孩子的前头。比如，家里来了客，要让孩子参与接待。有机会也要适当地带孩子参加各种聚会，让孩子与不同的亲戚朋友交流、玩耍。购物时，让孩子试着购买自己喜欢的东西。让孩子在具体的生活环境中学会与他人正确地相处。
6、及时赞美，巩固社交能力
赞美如同阳光。面对孩子正确、积极的人际交往行为时，我们要充满激情地给予赞美。如果能够加上肢体语言就更棒了。亲一亲，摸一摸，抱一抱等。只有这样，才会让孩子明白什么行为是对的，并不断加以巩固和延续。
二、不同年龄段，培养社交能力侧重点不同
（1）2－3岁：游戏和童话的启发
拿宝宝平时喜爱的布偶玩角色游戏，通过角色扮演让宝宝体验一些生活情景，增加宝宝的社交经验。并多跟宝宝讲一些小动物或小朋友之间如何交朋友的故事。
如果宝宝和小伙伴发生争执，只要事态不很严重，可以在一旁静静观察。并用平时经常讲角的故事启发他：比如故事里的小白兔和小松鼠发生争吵后，是怎么化解矛盾的等等。
3岁左右的宝宝已听得懂故事，有趣的故事，比简单生硬地讲道理能更好地开启宝宝的心扉。
同时，这也是培养宝宝情商的好机会，可以帮助宝宝分辨和识别他人的表情，为他日后学会观察人，同小朋友打交道奠定基础。
实际上，宝宝和别的宝宝一起做游戏，相互配合的过程中，他会认识到并不是所有人的想法都与他完全一样，每一个伙伴都有独特的性格。你会发现他更加倾向于与一些宝宝玩耍，并开始和他们发展友谊。在建立友谊的过程中，他会发现自己也有一些让人喜欢的特征——这种发现对他的自尊心的培养有强烈的支持作用。
（2）4－6岁：提高宝宝表达能力
口齿伶俐的宝宝朋友会更多。平时多让宝宝复述故事或表达自己的想法。当然，3岁以下的宝宝，社交还需要妈妈的帮助，可以邀请一个与宝宝同龄的小伙伴来玩，他们玩的时候，自己也参与。
宝宝和其他小伙伴玩耍时，要帮助宝宝用合适的词语描述自己的情感和渴望，避免他感到挫折。当他和小伙伴发生打架时，要与他谈心，弄明白他为什么这样恼火。也要让宝宝知道爸爸妈妈理解并接受他的感受，但让他明白打架不是表达感受的好办法。

然后，建议他以和平的方式解决问题。最后，在他理解自己做错了什么以后——而不是以前，让他向小伙伴道歉。一个4岁的宝宝已经开始明白“道歉”的意义。