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2.注意倾听对方讲话，能懂得日常用语；

3.能明确的说出自己想说地事；

4.爱好听故事、看书；

5.能听懂和会说普通话。

社会领域

1.能主动的参与各种运动，有自负心；

2.乐意与仁攀来往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3.懂得并遵守日常生活中基础的社会行动规矩；

4能努力做好力所能及的事，不怕艰苦，有初步的责任感；

5.爱父母长辈、老师和毛病，爱集体、爱故乡、爱祖国。

科学领域

1.对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲；

2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

3.能用适当的方法表达、交换摸索的过程和成果；

4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，爱护自然资源，有初步的环保意识。 艺术领域

1.能初步感受并爱好环境、生活和艺术中的美；

2.爱好参加艺术运动，并能勇敢的表现自己的情绪和体验；

3.能用自己爱好的方法进行艺术表现运动。

（三）卫生保健工作：

1. 配合幼儿的日常生活随时进行安全教导，并用多种方法造就幼儿的自我掩护意识和自我服务能力。

2. 做好班级物品、运动室的干净卫生，餐具、餐巾的消毒工作和幼儿药品的管理工作。处处做有心人，打消安全隐患。

3. 配合保健医生作好本学期预防接种和体检工作

（四）家长工作：

1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，懂得其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在看待幼儿教导问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。

2、利用填写& 宝宝档案&与家长反馈教导信息，与家长互动，使家长能控制孩子近阶段的各种表现。

四、具体实行措施

1、本学期我们将根据主题运动内容来安排环境，同时充分利用废旧物品，以供给成品或半成品材料为主，勉励幼儿动手参与，发展幼儿的和谐能力、动手操作能力以及进步幼儿的环保意识。

2、根据幼儿兴趣、节日、季节变更等开展系列主题教导运动，领导幼儿共同参与主题环境安排，更多的为幼儿供给视察摸索、创作制作、创造创造的机会，使幼儿在这些过程中形成合作意识，建立集体意识。

3、运动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，根据本班实际，建立合理的运动区规矩，密切配合教学需要，定期添置、调换运动区材料、多供给半成品和非成品材料。

4、在运动区中为幼儿供给多用、开放、有创造性的区域材料，吸引幼儿积极参与，使幼儿在操作过程中进步动手、动脑、动嘴等方面的能力。

5、合理的安排和组织幼儿的一日生活，合理运用多种教导资源，尝试开发利用

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