情商能力具体划分为9项能力指标：自信心、情绪管理、挫折抵抗、乐观、自律、责任感、同理心、人际交往、问题解决和独立性。这些能力的获得是通过学习一系列的态度、观念、策略和技巧来实现的。因此，情商课程的本质，就是学习与情商能力相关的态度、观念、策略与技巧。

&& 3-6岁情商训练营



3-6岁是人生最为重要的阶段，被称为& 潮湿的水泥期&，个人85%—95%的性格都在这段时间形成。在脱离父母进入幼儿园的这个阶段，儿童面临着自身的天生特质与社会环境相适应所带来的系列挑战，在此过程中，儿童是否能够成功地应对这些挑战，决定了他/她自信心、主动性、抗挫力、独立性等情商能力的建立和巩固，而个人未来在社会中能取得的工作上、经济上的成就，都与儿童在本阶段情商发展的程度有关。



3-6岁幼儿期的成长挑战



1、环境变化带来不适应，如： 在家人面前表现活泼，在外却很害羞、内向；

新环境（如幼儿园）不适应；

2、同伴相处方面的挑战；例： 孤立，交不到朋友

打人，与伙伴无法相处；

没有主见，总是跟随别人；

3、独立性方面的挑战；例： 磨蹭，做事情拖拉；

凡事总是依赖家长；

逆反，不听话

4、情绪方面的挑战；例： 敏感，爱哭；

不能接受批评，害怕失败，不愿意尝试新事物；

情绪急躁，爱发脾气；





课程可以帮助儿童：

? 认知不同的环境，掌握适应新环境新事物的方法；

? 提升自我欣赏的正面思维力量，增强自信心；

? 学习公众表现技巧，与人相处不退缩不害羞；

? 握同伴相处技巧，学会交朋友，扩展更多的友好行为；

? 学习控制自己的行为与情绪；

? 掌握恰当地自我表达，避免发脾气和自我贬低；

? 了解未知事物，增强勇气与探索好奇心；

? 学习自我管理，提高生活技能。

课程内容



部分一：基本的情商能力学习

◆ 探索自我，自我肯定；

◆ 为什么每个人都是独一无二的；

◆ 学习四种基本情绪极其恰当的表达方法；

◆ 基本礼仪训练；

◆ 建立和维持友谊的基本方法；

◆ 如何管理自己的个人事物。

◆ 陌生人和新环境的应对技巧。

部分二：小太阳初放光芒

◆ 公众表现力、表达之核心技巧；

◆ 好奇，探索与世界的乐趣；

◆ 人际合作全策略；

◆ 学习应对无聊、嫉妒、委屈、担心等特定情绪状态和引发事件；



部分三：观察力、想象力、记忆力和创造力

◆ 学习自我放松和积极的自我心像；

◆ 主动想象力、模仿想象力、感官想象力和运动想象力；

◆ 如何利用创造性增加适应力；

◆ 右脑记忆术



部分四：领导力技巧

◆ 小小领导力的特质；

◆ 学会简单梦想实现三原则；

◆ 识别真假友谊；

◆ 更高级的人际技巧；

◆ 如何处理同伴冲突；

◆ 接纳并欣赏不同；

自我责任及对他人的责任

课程特性：

1、 以团队动力Group Dynamic 为基础的营队制课堂；

2、 交互体验式学习，包括游戏、活动、价值观澄清、讨论、多媒体，角色扮演、技巧练习、实践模拟等好玩课堂；

3、& 家长参予，配套家庭课堂，让情商技巧在家庭中落地，掌握如何在家庭中创造促进孩子情商能力的氛& 围环境，让孩子的情商能力稳定下来，成为儿童未来10年20年的最佳发展动力。