小孩子培养个毛线的责任心，你要培养责任心，第一步就是给权力。可据我了解，九成九的家长都不愿意把权力给孩子，哪怕只是动用很少的钱的权力。最常见的说辞是：虽然我给你的零花钱不够，但你要什么给我说，我去给你买。没权力，谈责任就没意思。这个题里，好多答案再讲，让孩子承担家务、勇于认错。我就问你，你上司把一部分本不是你做的工作交给你，整天让你做检讨，会令你产生出对公司的责任感？发布于 03-09赞同 87932 条评论分享收藏喜欢花朵小恬66 人赞同了该回答首先说一下孩子刚上一年级，是最需要父母或者家人引导她建立良好的学习和作业习惯的时期。没有完成作业不单纯是责任心的问题，可能还有一些学习习惯，作业习惯的问题。 题主的问题是如何培养孩子的责任心，实际上大部分孩子还不知道什么叫做责任心。在家里可以适当给孩子一些任务，比如让孩子帮家人打扫卫生，或者洗个碗之类的小家务，当她完成的时候可以告诉她，她做的很好，很有责任心，这个时候她才会明白什么叫做责任心。比如我的孩子经常会在学校打扫卫生，总是打扫得特别认真，总是最后一个走。我就告诉她，她这个行为就是责任感很强的表现，是非常有责任心，我为她感到骄傲。这个时候孩子就知道责任心是什么了，并且也非常乐意做一个有责任心的人。 这个时候家长就可以引导孩子，告诉她完成作业就是她自己的责任，每天按时完成就表示她很有责任心。但是因为一年级的孩子，有时候会有一些自己的困难，家长这个时候也要适当的帮助孩子，多跟孩子沟通，了解孩子的感受。 问问孩子有什么样的困难，教孩子学会做作业计划等等。只有家长能够很好的理解孩子，孩子才能发展得更好。作者：博士妈妈育儿记

如果问父母们一个问题：“在孩子成长过程中最希望培养的品质是什么呢？”很多父母会回答：“希望孩子能成为一个有责任感的人”那么责任感是什么呢？*遵守和别人的约定*自己承担的事情都会尽全力做到最好*能够取得其他人的信任*面对任何事情都能独立思考做出选择，并且对选择的结果负责以上几点都是一个有责任感的人应该具备的品质，责任感是孩子不管在学校中，还是成年后在社会中都必须具备的品质。教会孩子责任感是子女教育的开始也是完满的结束。很多家长认为听家长话的孩子是有责任感的孩子，其实听话顺从和有责任感完全是两回事。如果孩子做一件事的时候不是因为父母要求他们这样做而是自己自觉去完成的话，孩子会在做这件事的过程中体会到责任感。那么能让孩子受益一生的责任感是怎么养成的呢？家长怎么帮助孩子成为一个有责任感的人呢？下面给大家介绍7个方法。（1） 责任感教育要从2~3岁的幼儿期就开始责任感不是长大了自然就习得了，或者是到了青春期自己就会了的事情。家长从2~3岁的幼儿期开始就要教给孩子哪些事情可以做，哪些事情不可以做。如果父母在幼儿期过于宠溺孩子，只要孩子一耍小脾气，一哭闹，家长就答应他们的要求。慢慢等他们长大之后会因为没有得到自己想要的东西而不满，而且还总是想着会有这样一个人，一个只要自己开口就能把饭送到嘴里的人。这一时期的幼儿要学会区分什么是可以做的事情，什么是不可以做的事情，要教会孩子做力所能及的小事，这一点一点的小事积累起来就是孩子责任感养成的开始了。（2） 和孩子一起做家务培养孩子责任感最简单的方法就是让他帮着做家务，可以全家人一起商量一个家庭成员分担家务的方案。收拾玩具、收拾自己的房间这样的事情属于孩子应该自己完成的，家长要放手让孩子自己完成，如果是事情特别多，或者玩具特别大，孩子无法独立完成的时候，家长可以帮忙一起完成。如果为了家庭成员而做的家务，比如洗碗、打扫、扔垃圾这样的家务，也要求孩子必须参与。从孩子能听懂说话，能走路开始就可以让他做一些家务了，比如把袜子放到洗衣篮里面，去超市回来帮着拿一袋零食。孩子接受了家长的需要帮助的请求，会非常自豪自己能帮助别人，自己是家中不可或缺的人物。这样的自信感就是未来孩子形成责任感的情绪基础。（3） 给孩子做出具体正确的示范根据孩子不同的发育阶段，家长可以给孩子示范怎么自己的事情自己做，怎么帮助爸爸妈妈做家务。比如我女儿2岁的时候，我示范的是怎么把脏袜子放到洗衣篮里，上了幼儿园之后，示范的是怎么把洗好的衣服折叠好放到衣柜里面，怎么洗自己的小内裤小袜子。现在上小学了，已经开始示范切菜，做饭，洗碗刷锅了。其实，我也有觉得这么小的孩子，还做不好，干脆我替她做了吧。或者是这个书包太沉了，我帮她背吧的时候。但是想到妈妈不能永远代劳，从小事培养的责任感可以陪伴她一生，成为珍贵的品质，我就一忍再忍，放手让她做。其实很多时候，让她做并不比家长做省事，刚开始的时候，袜子洗不干净（现在也不太干净），摔坏了碗，磕碰了手，这些都需要家长处理，会让家长觉得还不如自己做呢。但是如果事事都家长自己做了，我们永远无法收获一个充满责任感的孩子。（4） 教会孩子怎么帮助别人孩子需要学习为他人考虑，帮助理解他人的方法。要学习在家人需要的时候，我们一定要给予帮助。做家务的时候，也要跟孩子强调“你做的这些事都是帮助父母的，有责任感的事情。”通过这些教育，孩子在和朋友交往的过程中也会有乐于助人，有责任感的表现。责任感作为品质教育的一部分和父母的行为有着很大的关系，请各位家长想想以下这几个问题：“我肩负起来我需要承担的责任了吗？”“我认可我承担的责任吗？我跟我的家人说起这些责任的时候是用正面角度说的吗？”“有没有跟家人说过为了家庭努力工作，我感到满足？”如果以上问题您都有正向的答案，那恭喜您，您的孩子通过父母感受到了责任感，并且也会把这个责任感带到学校生活中的。（5） 家长要发现孩子的具有责任感的行为，并且主动称赞这种行为家长发现孩子做错了事情会责骂，但是当孩子做了有责任感的事情时，反而忽视不见，没有表态。长期缺少正向激励，孩子怎么能有责任感呢？家长首先要发现孩子表现出来的责任感，并且要毫不吝啬的多多赞美。例如：当孩子做了自己应该做的事情（作业，清扫自己的房间）或者是帮助妈妈准备餐食的时候，都要大大的称赞他，这个时候物质奖励并不能让孩子具有责任感，花钱让孩子倒垃圾，清扫房间，永远不能让孩子体会到自己作为家庭成员的责任感。但是对他为这个家庭贡献出自己一份力量的称赞，让他体会到了自己是很重要的人，是给整个家庭有很大贡献的人，孩子的责任感就油然而生了。（6） 针对学龄儿童可以利用零花钱培养孩子责任感从小开始的零花钱管理要成为孩子的经济性责任感培养利器。孩子通过管理自己的零花钱可以从小明白钱的价值和钱带给我们的责任感。从孩子上小学开始就可以每周或者每个月给他固定的零花钱了，这个年龄的孩子学会了计算钱币，而且也能够自己独立买东西了。有些孩子会把每月给一次的零花钱在一天之内都花完，这种情况可以把频率缩短到每周给一次，如果还不行，那就每天给一些，慢慢过渡到每月给一次。零花钱的金额，也最好有些富裕，让孩子能够剩下一些钱，慢慢积攒起来，体验一下储蓄和延迟消费的满足感。零花钱给到孩子，让孩子自由支配，孩子会体会到我要对我的支出，我要买的东西负责，我花的每一笔钱我都要负责，不能乱花，不能随便花，不能一下都花完，这些都让孩子在体验自己支配零花钱的同时感受到了沉甸甸的责任感。（7） 不要代替孩子做事，要让孩子自己解决问题遇到困难，家长很容易下场去帮助孩子，或者干脆代替孩子把难题解决了。但是爸爸妈妈不可能一辈子都跟在孩子身边帮助解决问题，要让孩子知道“自己的行李自己扛，自己的事情自己负责”这个道理。父母过多的干涉和溺爱保护挫伤孩子的自尊心，在溺爱中长大的孩子，没有父母的话，什么决定都不敢做，也不敢对行为的结果负责。这时候，父母要允许孩子犯错，犯错之后要允许他自己去解决问题，要相信孩子自己能行，我们只要在旁边默默看着就可以。孩子能够通过犯错得到到很多深刻的教训和启示。给孩子更多选择的权利，给他更多犯错的机会，他会通过这些小小的失误和过错感受到要为自己行为负责的责任感。我是一名海归博士妈妈，育有擅长围棋，喜爱乐高的非典型女娃一枚，在育儿的路上一路摸爬滚打，愿意跟你分享我踩过的坑，排过的雷，在育儿的路上我们一起成长。发布于 03-08赞同 7添加评论分享收藏喜欢收起51社保广告不感兴趣知乎广告介绍参与51社保中国企业社保现状调研，免费领取白皮书报告和峰会门票51社保连续7年推出社保白皮书系列报告，历年来受到社会各界的持续关注与高度认可；诚挚邀请HR，企业社保负责人参与调研，您将获得：《中国企业社保白皮书》电子版报告和中国企业社保高峰论坛线下峰会免费门票1张查看详情许晓风教育，学习中.....25 人赞同了该回答我的建议，孩子从一岁左右，有自主意识的时候就要支持孩子。小孩子刚学会走路，这里摸摸那里动动，大人把所有他碰到有危险的东西收起来，剩下来随便让他摸，随便让他动。少说，最好别说：这个不行，那个不让的。让孩子知道他是有能力控制自己的环境的。孩子两岁左右第一次逆反。他喜欢说不。尽量支持他。实在做不到的你再说不。不要动辄拒绝他，他一哭你就让步。让孩子知道他的能力是有边界的。孩子四五岁的时候，喜欢做家务。只要在你的保护下有安全保障的，让他做。人对环境的控制感是习得的，不是被教育出来的。我们以前的家长喜欢说：这个家以后还不都是你的。做法上连孩子买个棒棒糖都不允许。那么对孩子来说，什么都是我的的意义在哪里？这个阶段的孩子总是要做超过他能力的事，要扫地，把垃圾扫得满屋子；要洗碗，把水搞得浑身湿透。大人要在旁边帮助，帮助，不是指责。方法上帮助，行动上辅助，总之让他体会把事情做成功的乐趣。必然有些事她做不到，会痛苦，哭泣、发怒，但是还要坚持做。这是孩子遇到困难的合理表现，也是孩子生命力的表现。大人尽量不要批评（做不到你别做啊，要做你别哭啊。要么忍，要么滚，这种逻辑对大人都很残忍，对孩子来说更难），接纳他的情绪，让他哭，帮助他，容忍他对你的无礼（我不要你！你走开！）平常也让孩子帮个小忙，指令清晰，孩子也能很快完成的那种。让孩子懂得根据指令完成任务。到孩子小学阶段，能理解责任了。协商一下家里哪件事他可以负责。这次疫情，我们家老人没来，我回城路上就提出来，没人帮我们做家务，需要全家分工。姐姐已经习惯了，选了自己的工作；上幼儿园的小不点儿让她每天睡觉前收拾玩具，擦玩具。坦白说，她大部分时候做得一塌糊涂，她睡觉了我还得返工。但是还得让她做。当然我们家小不点还在幼儿园，不谈责任，谈她也不懂，就是全家人每个人都要做事。到了小学，就可以说这是她的责任了。聊聊学习，我们家大宝的作业我几乎没操心过。对她来说，根据指令完成指令是从小就习惯了的事情。我会在旁边观察，有些事明知道她错了也会按兵不动，等她自己发现，或者等老师指出来。她也有玩过头不想做作业的时候，我会提醒她：妈妈的要求是几点上床睡觉，之前你能来得及做完作业嘛？她说可以，那就让她玩。最后来不及，记录破坏家庭规则一次。我们有过一次，那就早起去学校赶作业吧。小宝现在幼儿园，每天IPAD上英语课，基本不用我提醒（周一容易出岔子，比如今天， ）我们不太谈学习是你的责任，你应该自己负责这类大而化之的道理。我听过很多父母说这句话，但是往往不是用来教育孩子的，是用来批评孩子的：你看，你没做好你应该做的事！长此以往，孩子破罐破摔，我就不做作业，你奈我何？另外也别对孩子的责任心有过高期望，大人996都会偷工减料，小孩子发现作业太难怎么做也做不完还勤勤恳恳的那是“老实”，不是好事。培养责任心，首先要孩子有自信能把事情做好，其次帮助孩子有能力把事情做好，第三步帮助孩子面对失败的痛苦（孩子通过失败才能慢慢体会，识别自己的能力边界），最后拔高总结一下：这就是责任心！O了。