培养一个优秀勇敢，有责任心的孩子，家长要注意以下几点：
第一不怕孩子犯错
现在社会竞争压力大，社会复杂多变，给孩子的一生都提出了很多很高的要求，不仅是在学习方面，很多还是在学习以外，生活素质和情商方面，所以从小不断的培养孩子竞争意识，成熟的能力，并不断的创新，不仅有利于孩子的学习读书，更有利于孩子将来以后的人生选择和成长。
孩子因为不敢犯错，所以不敢创新不敢探索，就会墨守成规，畏首畏尾，这才是最可怕的
第二作为家长要勇于为孩子的成长错误买单
过多的限制甚至惩罚，就会使孩子不敢放开手脚，限制了孩子潜能的发挥，
所以为了孩子长远的发展，父母应该努力打消孩子怕犯错误的心理，对孩子在生活中学习中出现了错误，要鼓励争取下次遇到取得进步。作为父母，积极承担责任，解决孩子的后顾之忧，这样孩子才会更大胆更积极。
第三让孩子在错误中汲取教训
父母允许孩子犯错，不允许孩子两次甚至多次犯同样的错误。这就要平时父母要做好积极的引导帮助孩子认识问题。
把每次犯错误，当成让孩子提高成长的一个机会并认真分析总结，经验教训才能让孩子越来越厉害。
第四人是有惰性的，人一直过着安逸的生活，是很容易失去斗志的，而我们很多妈妈恰恰是这样给孩子提供了这样一个没有斗志的生活。
第五谁能保证孩子一帆风顺，与其到时候遇到挫折磨难，还不如提前去磨练他。现在的孩子逆商低，说不得打不得，都是我们前期“铺垫”的结果。
第六没伞的孩子才能跑得快。没有过多依靠，没有妈妈过度保护的孩子 ，才能成长得快。
从小放手让孩子去尝试，去体验，去锻炼，去犯错，孩子就有了生存的本领，有了抗风险的能力，当他远走高飞时，你心中只有欣喜而没有担心。现在很多学生都有这样的情况：应付式地完成作业，只管填满不管对错，分数高低无所谓，只盼着快点考完放假。很显然，这是缺乏对自己的，没有意识到学习是为了自己。（杂志首发|知行网独发）
【作者介绍】
赵逸涵，国家二级心理咨询师。拥有丰富的儿童青少年学习问题调整、团体辅导工作经验。主要工作方向：儿童青少年成长咨询、中小学生学习能力训练、家庭与亲子教育、儿童青少年团体辅导。
现在很多学生都有这样的情况：应付式地完成作业，只管填满不管对错，分数高低无所谓，只盼着快点考完放假。很显然，这是缺乏对自己的责任感，没有意识到学习是为了自己。
责任意识的培养，是学生能主动并有效学习的根本。
那么，什么是责任意识？责任意识是一种自觉意识，是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态。只有有了责任意识，才能主动自觉地做事、学习，并能努力克服过程中的困难。我们这里讲到的就是其中最基本的对于自己的责任感。
自我责任意识强的孩子最大的特点就是自觉性高，无论他对于学习喜不喜欢，都能认真听讲，完成作业，遇到问题能主动求助，对于自己的学习状况也有较清 晰的认知。在生活中，这类孩子能自觉完成自己的事情，并对自己的事情有一定的安排和计划。而缺乏责任意识的孩子面对学习则是能懒就懒，能漏就漏。主动性和 坚持性差，不愿意思考，遇到一点困难就放弃，即使在自己能力范围内，多想一下就能完成，也不愿意多辛苦一点。生活中则以玩为第一要务，缺乏目标理想，着眼 于当前的感受。
学生的自我责任感缺失有着各种各样的原因，家庭教养方式是其中一个重要的原因，一些不适当的教养方式，会影响孩子责任意识的形成。通常我们将家庭教养方式分为权威型、专制型、溺爱型和忽视型四种。
权威型教养方式
权威型是对孩子最有利的一种教养方式。这类家长把孩子当做朋友，能倾听孩子的想法，理解孩子的情绪，并鼓励孩子参与家庭决策，但在原则问题上，有明 确的态度和坚持。这种严格却民主的教养方式，能很好地培养孩子的责任意识，让孩子清晰地认识到自己的权利和责任，知道哪些是可以做的，哪些是应该做的，哪 些是不能做的。
专制型教养方式
专制型的家长对孩子有较多的要求并且相对严格，完全按照自己的想法来教育孩子，忽视了孩子真正的需求和感受。虽然为孩子精心安排了很多，孩子却未必 能够接受。这类家长各个方面都给孩子安排好，各种细节都对孩子有要求。既然家长都替孩子决定好了，孩子自然就不会自己去思考感受了。他接受到的都是父母强 压给他的，常常带着逆反的情绪去做事，自主意识和责任意识都被压抑了。
放纵型教养方式
放纵型的父母则是给予孩子过多的爱，一味地迁就孩子，很少对孩子提出要求，也很少去控制孩子的行为。孩子只是凭自己的本能和喜好行动，只关注自己的 感受。家长没有告诉孩子他在这个阶段应该做的事，应该承担的责任，所以在这种环境中成长的孩子是极其缺乏责任意识的。现在很多工作繁忙顾不上孩子的家长特 别容易出现这种现象，因为工作太忙而没有给孩子很好的照顾，家长面对孩子就有一种愧疚感，从而会通过满足孩子的各种要求，减少对孩子的要求和控制来补偿孩 子，以减轻自己的愧疚感。但这对孩子的成长是不利的。
忽视型教养方式
忽视型的家长通常都是缺乏敏感度的，他们只提供物质条件，却无法满足孩子的心理需求，或因无暇顾及或因观察不够，他们也很少对孩子提出要求和控制孩子行为。这种环境中，孩子的行为和需求不能得到家长的回应，他的责任意识也很难发展起来。
那家长如何培养孩子的责任意识呢？
第一，家长做好榜样。父母是孩子的第一任老师，孩子在家庭环境中生活的时间最长，受到的影响也最大，所以要让孩子有责任意识，家长首先要有较强的责 任意识，并在平时的生活中的待人接物、为人处世中体现出责任心，在潜移默化中影响孩子。例如，家长答应孩子的事情就一定要做到，虽然很多家长工作繁忙，但 要么不要轻易答应孩子，答应了就一定要做到，否则孩子面对事情也会找各种理由。
第二，给孩子一定的自由选择。家长给孩子提出要求的时候，不要直接要求孩子做什么，给孩子选择的空间，让他自己思考权衡。在这过程中，孩子能体验到 对自己的控制感，能够增强孩子的自控力和独立自主性，并且学会承担自己选择的结果。人只有成为自己的主人，才能为自己负责。例如，要求孩子背单词，不要哪 天想起来给孩子要背默单词，规定每周背默70个单词，但让孩子选择：1、每天背默10个单词；2、周末背70个单词。平时可以偶尔提醒下孩子，问一下他选 择的方案进展得怎么样。
第三，给孩子一定的职责。父母不要为孩子“代劳”太多，让孩子自己的事情自己做。孩子只有学会为自己的事情负责，才能培养起责任意识，同时在完成自 己职责的过程中，能体验到成就感和自我价值的实现，这对孩子责任意识的培养也是十分重要的。家长要帮助孩子做的是和孩子一起设立目标并建构实现目标的大致 框架，具体的内容让孩子自己安排，不仅仅是在学习上，在生活中同样如此。在一些非原则性问题上让孩子自己做决定，如今天穿什么衣服，先做什么作业，复习哪 些内容，家长只要告诉孩子今天温度怎么样，作业是否都完成，复习目标是什么。如果孩子没有完成或者他实施的过程出现了问题，家长需要和孩子去讨论为什么没 完成，要如何解决问题。
怎么说话才能培养孩子的责任意识
平时与孩子交流时，
多做实际情况的描述，如：“现在离上学还有10分钟。”“现在离你定的目标还有……”
少用命令或给现成答案的话，如：“你要……”“你应该……”
多做这样的表达：“你可以……，也可以……，还可以……，这是你自己的事情，需要你自己来决定。”“你的事情，你可以自己做主。”“我想听听你的看法。”
面对孩子考试分数和学习问题时，
不要先发表自己的感受和想法，如：“哎，你太让我们失望了……”“怎么又……，你到底想不想学？不想学我们也不管你了！”“怎么才考这么点分数，以后不要想再……”
可以先问孩子：“对于这次考试/默写/测试/……，我想听听你的想法和感受？”
或者先表达孩子的感受：“这次成绩不理想，看得出来你很难受，我们可以理解，但是再难过也改变不了这个结果，我们只有勇敢去面对，找到问题，下次才能进步。”
