时间概念有“今天、明天、昨天、现在、刚才、1点、3点、上午、下午、早上、白天、夜晚、一星期、这星期、下星期、上星期、今年、明年、去年”等。   

对时间的理解特别重要。“现在几点”、“差10分钟”“等5分钟”……若是不知道这些基本的时间概念的话，会给生活带来很多困扰。   有一些5岁的孩子不知道“现在几点”，不知道“差5分钟”这些时间概念。一问，才知道原来在他们家里没有用长针和短针表示时间的机械钟，只有用数字显示时间的电子钟，所以没有在生活中看钟表学习的机会。   为了能培养对数字敏感的孩子，需要从很早开始在日常生活中让他们注意到钟表，并学会如何读时刻。   要想培养具有良好时间观念的孩子，最重要的是让他们具备良好的生活节奏。为此，要预先安排好孩子吃饭的时间、散步的时间、读图画书的时间和就寝的时间，然后使之常规化，这非常重要。这样一来，孩子会带着迫不及待的心情，期待那些时间的到来。   

若是在事先安排好做练习册的时间，一旦时间到了就会很迅速地自己准备好学习了。若孩子养成了学习的习惯，即便父母不督促，他们也能主动地想要去做。冬天真的很冷，早上更加冷，很多中小班的小朋友都想睡懒觉，特别是个别妈妈不上班的幼儿迟到的现象是接二连三。为了引导幼儿能够按时来园，帮助幼儿建立良好的时间意识，形成良好的生活习惯，我采取了为准时来园的幼儿粘贴小五角星，以鼓励动员幼儿准时来园，同时我也与家长进行了交谈，让家长了解这都是为了孩子，第一，可以让孩子参加老师为他们准备好的区域活动，在玩中相互学习，让知道获取更多的知识;第二，还可以参加学校组织的晨跑活动，不仅能锻炼自己的身体，而且能让幼儿体会到集体活动给自己带来的快乐。真的，第二天，很多孩子都准时在八点钟前来到了自己的教室，大家一进教室就走到了自己喜欢的区域角，自主快乐地进行着活动。就是平时来园很迟的幼儿家长也在晨跑时把孩子送到了幼儿园。其实，我们老师在幼儿一日生活习惯养成中，有许多时候依赖家长的支持配合，如:在家指导幼儿自己穿脱衣服，自己进餐等，而往往忽略一点就是充分调动幼儿的主动性积极性，引导他们变被动为主动，其实我们老师调整好自己教育的重心，会收到更加意想不到的效果。有秩序的工作和学习，有条不紊的生活习惯在宝宝日后的成长发展中是很重要的。而这一良好习惯的养成就是从小开始的。  

对秩序的学习，可从多方面进行。首先比如讲故事，故事发展是有情节始末的。父母在讲故事时应按先后秩序叙述，并要按书上一字一句叙述。尤其是在讲一个宝宝已较熟悉的故事，宝宝对故事中的某个语句都已能准确地记住了，这时大人若讲得与书中写的语句不一样，尽管意思一样，宝宝也能嚷“错了，错了”的。此外，在日常生活，如早上洗漱时要先漱口后洗脸，晚上睡觉脱衣时要按脱下的秩序依次放好，也便于第二天早上起床时穿拿。家中的日常用具要放在固定的地方等，生活中处处都是有秩序的。另外，大人也可通过有意地提问来练习宝宝对秩序的学习。比如穿衣时可问：“可不可以先穿外衣，再穿内衣?”“可不可以先穿鞋子再穿袜子?”等。   

培养初步的时间概念   

规律的生活是十分重要的，而时间概念则是规律生活的具体表现。一般幼儿的时间概念以生活中具体的内容为准，如吃了早饭后可以玩耍，午饭后要睡午觉，晚上爸爸回家后一起吃晚饭，饭后一家人在一起做游戏，之后吃水果，睡觉前要洗澡等。宝宝在掌握了这些时间概念后就能按此更有规律地生活，比如当宝宝求做某事时，妈妈告诉他“等午饭后”或“等爸爸回来后”时，他就会耐心等到了时间再做。   也有些宝宝在托儿所里会学着大人的样子认钟表，他们的时间概念便可以表现为时针的位置角度，尽管他们不懂那是几点钟了。比如当宝宝看到指到某一位置时，他就知道父母该来接他回家了。   

也可让宝宝学习区别早上和晚上。   

早上起床时，妈妈说“宝宝早上好”。让宝宝说“妈妈早上好”。边起床边向宝宝介绍，如“早晨天亮了，太阳公公也快出来了，咱们快穿好衣服出去看看”。要打开窗户和窗帘，使宝宝享受新鲜空气，白天可以出去玩，也可在家中玩，白天天很亮，不必开灯。到晚上要宝宝介绍“天黑了，外面什么都看不见了，要开灯才看得见，咱们快吃晚饭，洗澡睡觉”，使宝宝能分清早上和晚上，并让宝宝学习说“晚安”才闭上眼睛。此时妈妈应留在宝宝身边，因为他会睁开眼睛看看，如果妈妈还在，他才能安心入睡，不妨多道几回“晚安”，让他将词汇学熟练了。   如果环境发生变化，比如外出旅游，去陌生的亲戚家等都会打破生活的规律，也不利于宝宝对时间概念的理解掌握。所以这个年龄的宝宝应少变更生活环境，在托儿所的也不宜全托，晚上应与父母在一起。