从小培养幼儿的阅读兴趣，让幼儿爱上书、爱上阅读，这是幼儿一生的宝贵财富。然而在现实中，许多成人却发现，尽管家里有很多书，但孩子却提不起兴趣。怎样才能培养幼儿良好的阅读习惯?
幼儿阅读的目的，并不在于单纯发展孩子的阅读能力，更重要的是激发孩子的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯，为今后的学习打下良好的基础。所以，选择什么样的书才能激起幼儿的好奇心与兴趣，至关重要。
对于一两岁的幼儿来说，色彩鲜艳、内容单一的图片或卡片是不错的选择。成人可以指认画面中的物体和名称，如日常生活用品、交通工具、动物、水果等，让孩子在幼小的头脑中建立起与外部世界的联系。对于两三岁的幼儿，成人可以选择一些有故事情节的图画书，通过提问和引导，让幼儿从中寻找答案。如果幼儿有了一定的阅读能力，就可以根据他的爱好和兴趣，选择一些图画故事书。总之，选择什么样的书，要立足于幼儿的身心发育特征，重在培养兴趣。
幼儿的阅读习惯多是从“听”开始建立的。每个幼儿都爱听故事，所以经常给幼儿讲书中的故事，不仅有助于培养幼儿专注的倾听能力，更有助于培养幼儿对书的兴趣。试想，一本本薄薄的小书中，不仅有幼儿身边的事物，有五彩斑澜的世界，还有美丽动人的故事、曲折丰富的情节，大千世界，尽在其中，怎能不激起幼儿对书籍的好奇心与探究欲?天长日久，孩子自然会在内心深处形成对书的热爱。当然，成人在讲故事的时候，还可以让幼儿边听故事边看图书，听与读同步进行，让幼儿体验故事与书本之间的对应关系，体会阅读的抑扬顿挫和其中人物语气的不同变化，更好地理解故事内容。
幼儿的可塑性最强，要想让幼儿喜欢读书，成人必须首先做出榜样。晚饭后和睡觉前，是最佳的亲子阅读时间。关掉电视、电脑，远离电子屏幕，一家人围坐在书桌前，捧着喜爱的书，一起阅读，一起分享，一起交流，这是多么美好的一幅景象。陪幼儿读书是培养幼儿阅读习惯的有效途径。当然，成人也要借这个时机指导幼儿掌握科学的阅读方法。比如，在引导幼儿观察画面时，要教孩子学会观察前一页图画和后一页图画的不同与联系。如果可能，尽量让幼儿用自己的语言，讲出画面的内容。当幼儿学会讲述图画故事后，成就感会让他对书产生更加浓厚的兴趣。同时，让幼儿复述图书内容，也会提高幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
要让幼儿爱上阅读，良好的读书环境至关重要。成人要为幼儿营造一个安静的空间，在幼儿的房间里建一个读书角，放置他喜欢的书;定期带幼儿逛书店，让幼儿自主选择喜欢的书，每个月买一两本，不断充实他的书架;还可以经常带幼儿去图书馆，感受读书的氛围。让幼儿爱上阅读，这是成人可以给予幼儿一生的最宝贵的财富。如何引导孩子学会观察？观察是一个人认识事物的重要途径，是智力活动的基础，是完成学习任务的必备能力。没有敏锐的观察力，就谈不上聪明，更谈不上成功。因此，父母要经常引导孩子走向社会、走向大自然、接触生活、观察世界，开阔眼界，鼓励孩子遇事多问，启发孩子思考问题。这些对一个人的成功有极大的帮助。英国科学家乔治说过：“观察者不仅注视，而且必须搜寻每一个细节。”父母培养孩子的观察力，可以尝试一下以下的方法：&&
&如何引导孩子学会观察
1. 观察时要注意事物的特征& &抓住事物特征就要仔细观察，不断向事物内部探索，形成敏锐的洞察力，以便对事物有独到的发现和深邃的认识。抓住事物特征的一个比较好的方法，是在观察中注意对事物进行比较，在比较中看到差别，看到变化。观察时既要注意到事物的全貌，又要注意到它的各个组成部分及相互间的关系。这样，既可以掌握事物的整体，又可以避免笼统与模糊的印象。& &2. 观察要全面& &全面，就是要观察事物的各个方面，即前后左右上下里外，从整体到部分，各部分之间的联系以及发展变化的过程，都应观察到。例如，观察人民英雄纪念碑，就不能只看正面，不看侧面和背面；只看碑体，不看碑座；只看形状，不看其材料和构造等。另外，还要看到它在天安门广场的具体位置，与其他建筑物之间的关系等等。& &3. 观察要客观& &就是在观察中不能掺杂任何主观的、感情的因素，不能用自己的主观意识代替事物的客观情况，也就是不能想当然。比如有的学生描写夜空景象，写成“皓月当空，繁星满天”，这就是想当然了。其实“皓月当空”时，虽然也有星星，但在明亮的月光中，许多星星的光亮已经显现不出来了，只能是“月朗星稀”，绝不会是“繁星满天”。& &4. 观察要循序渐进& &学习观察也要像学习其他事物一样，从简单的事物开始做起，特别是从观察身边那些不起眼的、点点滴滴的细小事物开始，踏踏实实、仔仔细细地观察。由小到大，由近到远，由静到动，由物到景，由景到人，由易到难，由表及里，使观察力逐渐得到提高。孩子可以从身边熟悉的事物开始，这样做难度较小，便于把握，然后再逐步扩大，由近及远，家庭、班级、课内、课后、校内、校外、生活学习、物品器具、植物动物、自然景物、社会风情等，都可以作为训练孩子观察力的观察对象。& &5. 观察要与思考相结合& &积极主动的观察就是要边观察边动脑思考，注意寻求每一个细节，不放过任何特殊之处，在对比中找出特点，以便由此及彼，由表及里，透过现象看到本质，使认识从感性上升到理性，从平常现象中发现不平常的东西，从表面不相干的事物中找出其内在的联系。父母应该教育孩子养成观察与思考的习惯，只有这样才能让孩子的观察能力一天天敏锐起来。& &除了以上方法外，孩子还可以用记观察笔记法。“好记性不如烂笔头”，对观察的结果和所获得的认识，要及时记录下来予以保存。观察笔记以写清楚、写具体为准，形式不拘一格。成形的短文，零散的记录、观察的结果、自己的看法和认识、总结观察的经验和体会等等，都可以写，但都应注明观察的时间、地点，观察的方式、角度等，这样，天长日久，就可以培养孩子的观察力。
