中新网10月15日电 教导部日前印发《3-6岁儿童学习与发展指南》，并在其官方网站下发通知请求贯彻落实。指南提出，要珍视游戏和生活的奇特价值，创设丰富的教导环境，合理安排一日生活，最大限度地支撑和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身材验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教导和强化训练。

　　指南具体内容如下：

　　3-6岁儿童学习与发展指南

　　目 录

　　说 明1

　　一、健康3

　　(一)身心状态3

　　(二)动作发展7

　　(三)生活习惯与生活能力9

　　二、语言14

　　(一)倾听与表达14

　　(二)浏览与书写筹备18

　　三、社会22

　　(一)人际来往22

　　(二)社会适应27

　　四、科学32

　　(一)科学探究32

　　(二)数学认知37

　　五、艺术43

　　(一)感受与观赏43

　　(二)表现与创造45

　　说 明

　　一、为深入贯彻《国家中长期教导改革和发展方案纲领(2010—)》和《国务院关于当前发展学前教导的若干意见》(国发〔2010〕41号)，领导幼儿园和家庭实行科学的保育和教导，增进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。

　　二、《指南》认为幼儿后继学习和毕生发展奠定良好素质基础为目标，以增进幼儿体、智、德、美各方面的和谐发展为核心，通过提出3-6岁各年纪段儿童学习与发展目标和相应的教导建议，赞助幼儿园教师和家长懂得3-6岁幼儿学习与发展的基础规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实行科学的保育和教导，让幼儿度过快活而有意义的童年。

　　三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描写幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基础、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教导建议两部分组成。

　　目标部分分辨对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年纪段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展程度提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教导建议部分列举了一些能够有效赞助和增进幼儿学习与发展的教导道路与方法。

　　四、实行《指南》应把握以下几个方面：

　　1.关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要重视领域之间、目标之间的相互渗透和整合，增进幼儿身心全面和谐发展，而不应片面寻求某一方面或几方面的发展。

　　2.尊重幼儿发展的个体差别。幼儿的发