2、小小的船

摘要：的”，都要指导学生读准。（2）渗透多种识字方法，如“门字框”可结合生活实际，联系门的样子识记；“两、头、里”可以用编字谜

的”，都要指导学生读准。

（2）渗透多种识字方法，如“门字框”可结合生活实际，联系门的样子识记；“两、头、里”可以用编字谜的方法识记；“看、闪”可用做动作模拟字形的方法。

2、写字教学：

指导写字过程中，关注学生的书写姿势和握笔姿势。书写时，引导学生发现“月、儿、头”3个字“撇”的同异：“月、儿”的“撇”都是“竖撇”，写时先直再弯，“头”的“撇”则要写得斜一些，不过它们都要写得修长、舒展。

3、朗读教学：

本课读来朗朗上口，自然亲切，一些重点词语必须读好，如“月儿、船儿”要都成双音节而非儿化音；“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的”等叠词要读好“的”的轻声及读出韵律感。通过边想象边朗读，最后背诵。

4、理解运用：

本课虽短却运用了比喻的手法，对于一年级学生来说，可能有理解上的困难。可以运用插图启发学生先说说图上内容，找找月亮和小船的相似之处，再想象坐在月亮上的小朋友会干什么，作为深入理解的帮助。

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