一、教材简析：

《明天要远足》这首诗包含童真，凝练、传神，短短3节诗，把儿童独有的内心世界和情绪活动生动地传达出来，情趣盎然。3节诗中都用了感叹词“唉”，3次重复，一次次加重了情感的力度，所有的兴奋、激动、期待、盼望……尽在“唉”声中。作品没有正面写远足，却让人实实在在感受一个孩子对远足的向往和期盼。

二、教学目标：

1、能在语言环境中认读“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮”11个生字。认识目字旁。

2、能在田字格中正确书写“才、明、同、学”4个汉字。

3、结合课文的具体内容，理解“远足”的意思，说出作者翻来翻去睡不着的原因。

3、联系生活实际，结合插图，感受即将远足的兴奋、激动、期盼之情。

三、教学重难点：

正确朗读课文，感受即将远足的兴奋、激动、期盼之情

四、教学建议：

1、识字教学：

目字旁和京字头的学习，可以与生字“睡、亮”的学习相结合。引导学生注意观察目字旁和日子旁的区别。

本课11个生字中，“睡、真、师、什”是翘舌音，“真、什”也是前鼻音，“才”是平舌音，要提示学生读准字音。“吗”是语气词，应该轻声，在句中要读出疑问的语气。

可以根据汉字特点及学生的认识基础，运用多种方法识记生字。

2、写字教学

本课“明、同”都有笔画横折勾，但写法不同，需要对比，把握特点，可以与学过的字组词认识。

3、朗读教学

（1）关注轻声的读法。可以结合句子或者以词的形式单独练习。

（2）关注短语朗读。要避免课文朗读时出现停顿不恰当、唱读等问题。

（3）语气词和问句的朗读，可以结合课文内容的理解进行指导朗读。