妈妈讲述：孩子太自负
女儿今年6岁了，乖巧可爱，舞蹈跳得很不错，我们亲戚朋友、邻居都很喜欢她，也常夸奖她。可是，她有一点不好，就是太骄傲、自负了，总是瞧不起别人。做任何事都不能说别人比她强，否则就不满意，会生气、耍小脾气。比如说电视里播放儿童表演的舞蹈，她就会说人家没她跳得好，如果我们不跟着附和的话，她就生气了。因为这一点，小朋友们都不爱和她玩，她也不爱搭理别人，有时甚至对长辈也非常傲慢无礼，我觉得很苦恼。应该怎样帮助女儿改掉这一毛病呢?
孩子讲述：自负有原因
谦虚使人进步，骄傲使人落后。骄傲自负会对孩子的发展产生消极影响;骄傲自负的孩子常会形成与外界的隔膜，这使他们的心胸变得很狭窄。儿童自以为了不起的自负心理，是自我认知缺陷的一种表现。处处瞧不起别人、对大人也常常傲慢无礼，是一种缺乏自知之明的心理缺陷。
一般地说，自负多表现在独生子女身上，或是表现在家庭条件较优越、具有某种先天优势的孩子身上。自负产生的原因是多方面的：
1、父母对“我”的影响。
自负性格的孩子可能是受到遗传因素的影响，也可能是父母后天的榜样影响。孩子在生活中，很容易学习父母的行为和性格，有些父母由于自身条件比较优越，总是表现出一副洋洋得意、目中无人的神态，经常会流露出对他人的不屑。如他们经常议论同事的缺点，某某不如自己。孩子听到这些话，也会仿效父母，只看到自己的长处，而嘲笑别人的短处。
2、“我”家庭生活条件优越。
优越的家庭条件容易滋长孩子虚荣自傲的心理，使孩子养成爱炫耀自己、嘲笑别人的毛病，如孩子经常穿漂亮的衣服，就会看不起那些穿旧衣服的孩子。
3、他人对“我”过度的夸奖。
别人的评价就像是一面镜子，孩子大多都是通过别人的评价来认识自己。如果小时候听到的都是父母的夸奖与表扬，孩子就想当然地认为自己没有缺点，是一个完美之人;如果到了学校，老师再给冠以“好学生”的标签，亲戚、邻居再给予一致的表扬，那么孩子就很容易产生自负的心理。
4、“我”在自我认识方面的偏差。
自负的孩子对自己认识不足，只看重自己所具有的优点与长处，忽视自己的不足与短处，同时夸大自己的能力。而看别人时正好相反，光看别人的缺点，不瞧别人的长处，同时轻视别人的学识。自负的孩子有时候还会拿自己的特长与别人的不足去比较，这样就会感到自己比别人优秀得多。其实这是自我认识的偏差，是没有自知之明的表现。
5、“我”自尊心过度敏感的结果。
有些孩子自尊心比较强，如果哪一方面不如别人，怕别人看不起自己，因此首先就表现出满不在乎的模样，显示出自负清高的神态，其实是一种自尊心过度敏感的表现。
6、“我”缺少挫折与磨炼。
现在的孩子生活富足，生活中不缺少任何东西，有点困难也由父母给解决了，几乎没有遇到过挫折，缺少磨炼，感觉自己无所不能，因此就容易产生自负的心理。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。骄傲自大会对孩子的发展产生消
极影响。骄傲自大的孩子常会形成与外界的隔膜，这使他们的心胸变得很狭窄。
切勿让骄傲支配了孩子。由于骄傲，孩子会拒绝有益的劝告和友好的帮助。而且由于骄傲，孩子会失掉了客观的标准。盲目骄傲自大的人就像井底之蛙，目中无人，自以为是，严重阻碍了自己继续前进的步伐。家长要告诫孩子的是：任何成绩只能是阶段性的、局部的，只是一个起点。在学习上，知识是无边的海洋，如果一时一事领先就不知所以然，恰恰是自己知识不够、眼界不宽的表现。
“谦受益，满招损”，有意识地给孩子介绍一些成功者的经验，告诉他们古今中外凡是有所作为的人都是在取得成绩后仍能保持谦虚奋进的人。2.
耐心教导，让孩子正确评价自己
孩子出现自负情绪往往是过高地估计了自己，认为自己比谁都强，只看到自己的长处，看不到自己的短处，拿自己的长处比他人的短处。
有些爸爸妈妈望子成龙心切，孩子稍微有点进步就欣喜若狂，赞不绝口，久而久之，必然助长孩子的自满情绪。正确的做法是：在表扬孩子时，高度重视感情的作用，尽量做到“浓淡”适度。
有时对孩子轻轻的一一个微笑，也会起到许多赞美之词难以起到的作用。并且，爸爸妈妈应尽量少在外人面前夸奖孩子，因为小孩子的自我评价能力还很差，看到那么多人肯定自己，会产生错误的认识，认为自己真的多么优秀，从而产生自负情绪。4、奖励孩子时以精神鼓励为主，物质奖励为辅
其实，孩子只要能得到口头表扬，
心理上就会得到满足。过多的物质奖励，有时会强化幼儿产生沾沾自喜、高傲自大、忘乎所以甚至不思进取的心态，要防止他们被夸奖声和赞许的目光所包围，或获得过多的物质奖励而产生畸形的满足感，懒于进取和努力，从而削弱进取意识。
，消除其骄傲自大的不良心态。5．以身作魁，为孩子树立榜样