教材分析：
《多彩的上海文化》是本学期第二单元的“上海一家人”的第四课。它包含三个板块：上海街头、交流会、城市精神。本课是教学意在让学生初步了解上海文化具有南北交融、中西合璧的特点，为上海文化的多彩而自豪。并懂得拥有开放的胸怀和善于取人之长才能促进文化的繁荣。
学情分析：
三年级的学生已经具备一定的资料收集、实地考察，分析小结能力。他们喜欢动手动脑去行动、去实践，愿意去了解，去了解自己不熟悉的事物，去尝试不同的新体验。但还不能深刻感受到上海的城市精神。通过课文学习要让学生明白“海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和”是上海的城市精神。我们作为上海的小公民，要以开放、包容的心态学习各家之长，让城市精神发扬光大。
教学目标：
1、初步了解上海的建筑、戏剧和体育文化等具有南北交融中西合璧的特点，感悟上海文化的多彩，为上海文化的多彩而自豪，激发学生的自豪感。
2、初步懂得“海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和”的上海城市精神。
教学重点：
上海的建筑、戏剧和体育文化等具有南北交融、中西合璧的特点。
教学难点
了解上海“海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和”的上海城市精神。
课前准备：
学生收集“豫园、新天地、南京路、衡山路、七宝、上海国际艺术节、苏州河龙舟赛、金山农民画、会展”等资料。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第一课时
教学目标:
1、初步了解上海的建筑、戏剧和体育文化等具有南北交融，感悟上海文化的多彩，为上海文化的多彩而自豪，激发学生的自豪感。
2、上海人善于学习和吸收外来的先进文化，就像滔滔大海接纳涓涓百川，开放的态势使上海的文化舞台越来越繁荣。
教学过程：
活动一：说说多彩的上海文化
1、回顾上节课，感受上海的变化。
2、我做小导游：交流我了解的上海文化
3、讨论：上海的文化为何如此多彩呢？
4、板书：南北交融
（设计意图：通过学生自己的亲身体验，感受上海文化丰富的文化，提升学生动手实践能力。）
活动二：议议南腔北调唱新曲
1、观看媒体，初步了解沪剧
2、简介各剧种的来源及发展
3、交流感受
4、学唱沪剧《金丝鸟》
5、做游戏：学说上海话
6、观看表演
7、小结：上海人善于学习和吸收外来的先进文化，就像滔滔大海接纳涓涓百川，开放的态势使上海的文化舞台越来越繁荣。
7、布置作业：向家长宣传多彩的上海文化，了解上海的戏曲，学唱戏曲片段
（设计说明：戏剧文化对小学生还说比较陌生，通过这个环节使学生了解中国传统文化，让学生知道上海文化如此多彩是因为上海有善于学习和吸收全国各地文化的包容性。）
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&8、多彩的上海文化
&&&&&&&&&&&&&&&&& 南北交融&&&&&&&&& 中西合璧
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&第二课时
教学目标：
1、初步了解上海的建筑、戏剧和体育文化等具有南北交融、中西合璧的特点，感悟上海文化的多彩，为上海文化的多彩而自豪，激发学生的自豪感。
2、初步懂得“海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和”的上海城市精神。
教学过程：
活动一：复习回忆上海的文化
1、交流宣传感受
2、唱唱你学会的有关戏曲唱段
（设计意图：通过作业反馈，了解学生所收集到的信息，知道学生的感受，从而使让学生更加热爱上海，热海上海文化。）
活动二：看看中西合璧结硕果
1、出示课件：上海的电影、上海的建筑、上海的体育、上海的餐饮
2、交流：我知道的上海—
3、学生交流，老师小结
*电影文化①法国人发明电影的第二年，上海就有了“西洋影戏”，不久，就拍了电影。上海成为中国电影的发祥地。②小结：上海人以博大的胸怀接纳学习外国电影技术，并加以创新，融入中国特色，真是——中西合璧。也使得我们的电影文化更加丰富多彩。
*建筑文化①石库门②外滩建筑群③小结：上海的建筑既有南方的优雅，也有北方的大气，既有中国特色的古典，又有西方建筑的多变，各类建筑在上海这片开放的土地上和谐统一，形成了多彩的建筑文化。上海被称为“万国建筑博览会”。
*体育文化①抽陀螺：来自南方少数民族的娱乐运动在上海也受到了追捧。②F1赛车的到来，为我们上海的体育文化注入了新鲜的血液。此外，西方近代体育运动，如足球、网球、篮球、越野跑、游泳等运动都走进了上海，丰富了上海的体育文化，上海的体育运动水平全国领先。
*美食文化 上海的残影业荟萃了中外众多的菜系，称为名副其实的“美食城”
4、理解：“上海人善于学习和吸收外来的先进文化，就像滔滔大海接纳涓涓百川。”
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板书：中西合璧
5、了解上海城市精神：“海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和”是上海的城市精神。我们作为上海的小公民，要以开放、包容的心态学习各家之长，让城市精神发扬光大。
（设计意图：通过自己动手收集资料，感受到上海的城市精神，善于学习和吸收世界各地文化，取其精华与上海的特点相结合，显示上海特色。）
活动四：拓展与合作——走进上海历史
1、布置作业：以小组为单位选择一个感兴趣的主题通过实地考察、网上浏览、图书查询等方式，了解上海历史发展，并进行记录整理交流。
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（设计说明，通过让学生去实地考察、网上浏览、图书查找，了解上海的历史，感受上海的进步，领悟到上海的进步是和上海的精神有密切相关，上海精神会促使上海不断进步，感受幸福生活，珍惜幸福生活。）
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板书
8多彩的上海文化
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南北交融&& &&中西合璧
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城市精神
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