教材简析：
《我们只有一个地球》是上教版《品德与社会》五年级第二学期教材第二单元《人类共同的家园》中的第5篇课文。本课内容由6个部分组成。通过向学生介绍我们赖以生存的地球正遭受着各种各样的“灾难”（人口增长、环境破坏、资源缺乏等），人类正面临着生存的危机。本课学习目的在于引导小学生了解地球所面临的主要环境问题以及它们的成因与危害，培养学生的环保意识，树立危机意识和社会责任感。
学情分析：
环境问题，对于五年级的学生并不陌生。作为国际生态学校，学校也经常开展一些环境保护方面的活动，比如：收集废旧电池、变废为宝、节约纸张、小小植物角、垃圾分类等等。另外，学生曾经在语文教材中接触过这方面的课文，如：《大瀑布的葬礼》、《白银仙境的悲哀》、《只有一个地球》等。应该说学生对地球环境的现状有所了解，但对环境与资源等问题给地球带来的破坏，给人类自身造成灾难的认识并不深，尤其对国家资源缺乏的现状也缺少切实的感受。虽有一定的环保意识，但落实到行动上却不能长久与坚持。
教学目标：
1、知道地球是我们共同的家园，感受地球的美丽风光，知道环境与资源问题给地球带来的破坏，给人类自身造成的灾难。
2、知道我们只有一个地球，初步树立学生的危机意识和社会责任感。
3、了解我国和世界各国对环保问题采取的措施。
4、增强环保意识，从我做起，为保护周围环境和节约能源做力所能及的事。
教学重点：
1、知道环境破坏、资源缺乏等问题对人类生存造成威胁，保护地球刻不容缓。
2、了解我国和世界各国对环保问题采取的措施。
教学难点：
1、知道环境、资源等问题是世界各国共同面临的问题，地球已被严重破坏，人类生存受到威胁，初步树立危机意识。
2、增强环保意识，树立“保护地球，从我做起”的社会责任感。
教学准备：相关文字资料、图片、视频、多媒体课件等。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
1、知道地球是我们共同的家园，感受地球的美丽风光，知道环境与资源问题给地球带来的破坏，给人类自身造成的灾难，初步树立危机意识。
2、知道土地荒漠化、大气污染、严重缺水、物种灭绝是地球环境恶化的主要表现。
教学重点：
知道环境破坏、资源缺乏等问题对人类生存造成的威胁，保护地球刻不容缓。
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教学难点：
知道环境、资源等问题是世界各国共同面临的问题，地球已被严重破坏，人类生存受到威胁，初步树立危机意识和社会责任感。
教学步骤：
活动一：揭示课题 了解美丽地球
1、在浩瀚的宇宙中，有一颗蔚蓝色的星球，它就是我们生活的地球。
1）看地球视频。你了解它吗？
2）生自由交流。
3）师补充介绍地球的资料。
2、过渡：随着航天事业的发展，许多科学家都试图在地球之外为人类找一个家，但到目前为止，探测的结果证明，无论月球还是火星，都无法给人类提供一个和地球一样的自然环境；地球是唯一适合人类生存的星球，我们只有一个地球。是地球给了我们空气、水、土壤、矿物……人类无法离开地球生存，毁坏地球是毁灭人类。
3、从这段话，你知道了什么？
4、揭示课题，生读课题，师板书课题。
设计说明：
&&& 通过视频和文字介绍，帮助学生了解地球，并且知道地球是人类目前已知的唯一适合人类居住的星球。
活动二：欣赏图片 共享美丽家园
1、过渡：同学们，你们看，地球为我们人类创造了皑皑雪山、广袤的森林、清澈的河水、盛开的鲜花、成群的野鸭，可爱的白鸽……
2、多媒体出示“地球-----美丽家园”的相关图片，感受家园的魅力。
&& 此时此刻，你想说——
3、师小结：是地球让我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。
设计说明：
&&& 大量的图片，给学生以视觉上的冲击，使得学生进一步感受地球的美丽风光，折服于地球之美。同时又为下面学习地球正遭受着破坏，埋下伏笔。
活动三：学习课文 了解病态家园
1、过渡：可是不久前，地球妈妈却生病了！这是怎么回事？
2、出示神州五号拍回的地球照片：
1）它和我们刚才视频中看到的地球有什么不一样？生自由交流。
2）师简介照片内容。从图片上我们可以清晰看到我国大部分土地没有被绿色植被所覆盖，而是以赤裸裸的黄色直接面向宇宙，多年的干旱和毫无节制的滥砍滥伐使我们的绿色极度匮乏！
3）师简介我国土地沙化的情况。
4）出示沙尘暴的图片。
2、师：不仅是我国，全世界各国都面临着这样或那样的环境问题。
1）看书P48页，想一想：地球——我们的“家”出现了哪些问题？是什么原因使地球妈妈失去了美丽？（土地荒漠化、大气污染、严重缺水、物种灭绝）
2）小组交流“资料袋”。
3）推荐代表大组交流。
3、过渡：资料交流完了，我们再来看一组令人震惊的数字。媒体出示。
1) 你还知道地球上有哪些情况令人担心吗？生补充其他数据。
2) 解读数据：破坏地球的罪魁祸首就是人类。破坏地球等于毁灭人类自己。
3）这就是人类随心所欲的后果。多媒体出示相关问题的组图。
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设计说明：
环境、资源问题内容涉及内容广、信息量大，教材上的信息量不能满足学生的求知需求。根据五年级学生的特点，课前准备阶段让他们利用各种途径搜集资料（①关于地球的信息②关于土地荒漠化、大气污染、严重缺水、物种灭绝的资料③令人震惊的数字）以此感受地球所遭受的环境灾害问题，树立危机意识。
活动四：激发情感 爱护唯一地球
1、过渡：同学们，保护地球、保护有限的资源，已经迫在眉睫！是的，近年来，联合国组织高度重视，设立了“世界地球日”、“世界水日”、“世界环境日”，各国政府和人民极其重视，积极行动起来，投入了保护地球、保护环境的行列中来！老师带来一些小资料想和大家一起分享。（课件演示）
2、师出示“世界地球日”、“世界水日”、“世界环境日”资料，指名读。
3、小结：地球是人类共有的家园，需要大家共同去守护、珍惜。
4、观看MV ，此时此刻，你有什么话想在座的老师和同学说？&
5、诗歌朗诵：《我们只有一个地球》
6、再读课题，师总结。
&& 同学们，我们只有一个地球，我们只有一个家。为了人类社会的可持续发展，为了让地球这个人类共有的家园永远美丽，我们大家要共同关心地球，爱护我们的家园!希望大家牢记——我们只有一个地球。
设计说明：
组织学生朗诵儿歌、演唱歌曲来宣泄心中的震撼，直抒心中对地球妈妈的情感，进一步帮助学生树立环保意识和社会责任感。
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