父母都希望自己的孩子学会与人分享，养成慷慨大方的美德。然而，任何事情都要讲一个度。如果孩子在与别人相处的过程中，总是担心伤害别人，不敢拒绝别人，这样的结果就可能是伤害了孩子自己。
作为父母该如何引导孩子学会拒绝、敢于拒绝、善于拒绝，让孩子活得真实明白，活得开心快乐呢？
讲述
对同学，儿子总是有求必应
李女士(初二学生家长)
或许是因为从小对儿子的教育中我们一直在渗透“分享”这样一个概念，因此，儿子一直不是那种小气的孩子。小时候小朋友来家里，他会把柜子里的所有玩具都搬出来和小朋友一起分享，哪怕是他自己最心爱的那个变形金刚，他都肯让出来给小朋友先玩个尽兴。
上小学了，班上经常有同学向他借东西，有时是一支笔，有时是一块橡皮，有时是一本书……对同学的要求，他总是有求必应。有些同学借走东西忘记还了，儿子也从来不会主动问同学要回来，只是自己没东西用了才会回到家里告诉我们，又缺什么东西了，迫不得已我们只好为他准备和添置新的用品。
或许是因为儿子为人大方慷慨，在学校学习表现各方面也都不错，人缘也挺好的，同学和老师都很喜欢他。上了中学以后，儿子对同学和朋友的要求仍然是有求必应，尽管有时候，我发现儿子对同学、朋友的有些要求并不是很乐意接受，可他还是不知道怎么拒绝。
平时，有同学身上钱带得不够多要买教辅或是吃饭问他借钱，他也总是从来不会说“不”，遇上好几回同学忘记还钱的事，他也都保持沉默，有时问他你为什么不提醒同学？他的回答是：“那多不好意思。”
这些天我在想，是不是我们在教育孩子的过程中出现了什么纰漏？孩子不会对他人说“不”，是因为爱面子还是其他？到底该如何教会孩子敢于拒绝，善于说“不”？
不懂拒绝容易被人左右
王老师 (绵阳市家庭教育促进会指导师)
“敢于拒绝，善于说不”，别说孩子了，即使是成年人，也很难做得好。但是，为了孩子的健康成长，为了他们能够有健康的社交关系，教会孩子学会说“NO”又是家长们不得不做的功课。
要教导孩子，作为家长自己必须搞清楚为什么要说不，什么时候要说不。概括起来，无非三种原因，一是“不可以”，一是“不愿意”，还有就是“力所不及”。
什么情况下“不可以”？当对方的要求违背了我们做人的原则，甚至违反了道德和法律的时候，那么就是“不可以”的情况。比如要求考试帮忙作弊、要求一起逃学去玩、要求帮着欺瞒老师家长……更严重的，比如吸毒、打群架乃至其他违法犯罪的行为。这种情况下不懂得拒绝，被人左右，绝对是害人害己。
什么情况下“不愿意”？最常见的，是别人的要求和自己的意愿或者计划相冲突。就比如吕女士的孩子所遇到的情况，同学有事向他借钱，借了不还，甚至借了再借；同学邀请一起去玩，但自己已经去过了很不想再去……这就是“不愿意”的情况了。这种情况下，如果不懂拒绝，就会委屈了自己，让自己不开心。
那么，什么又是“力所不及”？这种情况又分两种类型，一种是明知道自己做不到还要打肿脸充胖子；一种是高估自己，作出超出能力范围的承诺。
曾经见过这样的事情，有个初三年的学生，同学邀请他一起去毕业旅游，明知道那条旅游路线的价格远远超出他的家庭所能负担的程度，但他还是答应了人家。当家长跟他说没有办法支持的时候，他爆发了，又哭又闹，甚至离家出走，直到班主任知道了这事出面安抚，才肯罢休。
再比如，有个高三女生，一贯心灵手巧，经常做一些小饰品小手工，深得同学的好评。有一次，她带了自己做的手工娃娃、手机链去学校，引得一群女生的赞叹，同学问她能不能帮着也做一个，她毫不犹豫地说好，其他同学也跟风，纷纷向她“订货”，她来者不拒，全都答应了。当时正是高考前一个月的关键期，为了完成对同学的承诺，她每天抓紧一切时间赶工，下课做，上课做，晚自习的时候也做，放学回家关上房门背着家长继续做到深夜。直到被老师和家长发现并劝阻，她才收敛了一些。
答应同学的事情，终究没有做到，失去的时间和精力也补不回来，那年的高考和暑假，给她和她的父母都留下了痛苦的记忆。
主张
拒绝别人要善于讲技巧
王老师认为，家长教孩子学会拒绝，应该从以下几个方面入手：
1.让孩子学会分辨是非，学会取舍是关键。
让孩子分清是非黑白，这是最重要的一点。如果是“不可以”，哪怕对方是再好的朋友，对方的建议多么有诱惑，都必须坚决拒绝。这是原则性问题，没有妥协的余地，因为一时的不忍，造成的可能是一辈子的遗憾。
如果是“不愿意”，那么就要引导孩子自己衡量一下，接受和拒绝两个选择的结果，哪一个是自己更愿意承受的。
对孩子来说，也许宁可委屈自己也不愿让同学失望。作为家长，当孩子的选择很坚决，同时事情的结果并非无法承受的程度，就不必太刻意反对，因为那会让孩子觉得你在干涉他的自由。以后碰到同样的事情，可能会对家长隐瞒或者撒谎。
如果是孩子“力所不及”，家长应该在事前提醒可能产生的不良后果。有些时候，有些事，有些忙，你实在帮不上——— 所谓 “爱莫能助”。如果你答应下来，结果可能很糟——— 人家对你寄予希望却又落空，会感到更失望、伤心甚至怨恨，而你也可能误了别人的大事，吃力不讨好，帮人不成反害人。如果了解了后果，孩子依然不说“不”，那么让他受一受挫折，也许比起家长的说教更能让他吸取教训。
2.营造民主气息，让孩子敢于表达自己的想法。
有时候，孩子不敢说“不”，和长期所处的环境有关。家长独断专行，不容许孩子说不，很可能会扼杀孩子表达自己意愿的能力，导致对任何人的任何无礼要求，都说不出拒绝的话来。
要允许孩子把自己的意见、想法充分表达出来，允许孩子否定父母的想法做法。若孩子的想法是对的，父母应给予鼓励和表扬，并且接纳孩子的建议。这既能培养孩子独立思考能力，也能增强孩子的自信心，不害怕别人会不喜欢和不接受自己。
3.教会孩子说“NO”的技巧，拒绝未必会带来伤害。
很多情况下，孩子不愿意说“不”，是怕伤害了朋友或者是破坏了和朋友之间的关系，怕自己失去朋友。家长可以制造情景，让孩子体验一下被说不的感受，让他知道，被拒绝并没有他想象的那么可怕，让他了解，在适当的时候说“不”，对双方其实都有好处。
同时，孩子也可以设身处地想想，怎样的拒绝会让人比较容易接受，什么时候该坚决，什么时候该委婉，什么时候可以寻求家长的帮助。只要学会设身处地，他会发现，拒绝别人其实没有那么难。
推荐一种最简单的拒绝方法——— 推迟法。当我们不想接受别人的要求，又不懂怎么拒绝时，可以说“我想好了再跟你说”、“我再考虑考虑”等，这是一种委婉拒绝别人的方法，别人也会从一再的推迟中，明白我们的意图，不会使双方过于尴尬。
4.及时鼓励，强化“拒绝”的能力。
当孩子好不容易鼓起勇气拒绝了别人的不合理要求时，家长一定要及时肯定他的做法，给予表扬甚至奖励。这是一种正强化，帮助孩子积蓄“拒绝“别人的勇气，减少孩子对于向朋友说不的负罪感。
做到以上几点并长期坚持，对孩子来说，拒绝就不会再是难题了。 父母引导孩子与人交往的方法
1、教育孩子懂得积极倾听
父母要教育孩子尊重小伙伴，别人讲话或提建议时，要集中精神听，理解别人的意思，不随便插嘴打断别人，遇事应由大家一起来商量解决。
2、教育孩子积极发表意见
对于不善发表意见的孩子，家长可以先分析原因，有的可能是害羞，有的可能是缺乏主见，然后有针对性地训练孩子，先在家中亲人面前多谈，然后在几个好朋友面前发表意见，最后能在大庭广众面前大方说出自己想法。
3、让孩子理解团队的力量
家长要让孩子认识到许多事需要大家一起干才能成功，才会更有意义。例如，各人霸占一小堆积木砌不出什么好看的造型，而大家合作，让积木充分利用，就能共同砌出各种好看新奇的造型。
4、让孩子学会悦纳别人
所谓悦纳别人。是指自己从内心深外真正愿意接受别人。从实质上讲，合作是双方长处的珠联壁合，也是双方短处的相互遏制，只有欣赏对方的长处，合作才会有真正的动力和基础。
5、引导孩子掌握交往技巧和交往规则
在交往中，懂得礼貌，会合作、分享。守规则的孩子往往受同伴欢迎，父母应教育孩子多考虑小伙伴的建议和意见，观点不一致时，要互相商量，游戏时要遵守规划，输了不要赖，想和别人一块玩时，要有礼貌地提出要求：我也一起玩好吗?咱俩交换玩具行吗?
社会交往能力的形成不是一朝一夕之间的事，家长应身体力行，为孩子提供多种交往的机会，让孩子在不断的实践和交往中逐渐形成正确积极的态度和情感，获得社会交往技能，提高社会交往能力。
导孩子与人交往的五条建议
对孩子的害羞不要大惊小怪
一个害羞的孩子可能在面对陌生人时会显得有些笨拙。作为父母，你首先要做的是不要太紧张，不要认为这是个严重的问题。
如果孩子执意不愿意和别人打招呼，父母也不要一个劲地强求孩子做，更不要经常对孩子说：“你真是个害羞的孩子”，更甚至拿他和其他孩子做比较。
比如“你看某某小朋友多好，多有礼貌，你为什么不是这样?”如果父母长期将“害羞”这个标签贴在孩子身上，就会造成一种强烈的心理暗示。孩子就会认为自己就是害羞的人，觉得自己和周围的小朋友格格不入，他会更加封闭自己，也会更害羞。
让孩子感受生活中的美好
父母要经常带孩子走出家门，让他多和其他人接触。带他去公园的人群中看小朋友们放风筝、看爷爷奶奶打太极拳;参加一些妈妈的俱乐部、和小朋友一起用餐，滑滑梯，玩积木等。
家长多带孩子一起去发现生活中充满乐趣充满欢快的地方，孩子会情不自禁地喜欢上与人沟通交流，慢慢地，害羞就会自动消退。
给孩子充足的时间做准备
父母要多花一些时间引导孩子，让他适应和别人交往。每次带孩子和其他小朋友玩之前，不要一再叮嘱孩子“今天你可要记得和别人打招呼话”之类的。这样不但会加重孩子的心理负担，还会使他产生逆反心理。
如果临走前孩子不愿意说再见，你可以对孩子这样说：“妈妈知道你还没有准备好说再见，是吗?没关系，我们下次再说。”这样会减缓孩子紧张的心理。
如果家附近有游乐园或者有孩子聚集玩耍的地方，父母不妨多带自己孩子一起加入。这能让孩子充分感受和其他同龄小伙伴玩耍的乐趣。
可能在一开始孩子会寸步不离地跟着你，但慢慢地他就会试着加入孩子们的队伍。不过如果孩子想走，一定不要勉强他继续呆下去，只有让孩子感觉轻松自然，自己做好准备，他才会主动与人交往。
多做社交游戏
父母可以经常在家中和孩子一起做角色扮演的游戏。比如，你们可以模拟一次购物，你做店主，孩子做顾客。又或者做警察和行人问路的游戏。
这样可以让孩子熟悉生活中遇到的种种社交场景，孩子也能学到更多社交礼仪，从而变得大胆。
引导孩子与人相处的方法
一、培养孩子基本的礼仪
基本礼仪：如见面主动打招呼、家里有客人要做得体的主人，如何接待客人，尊老爱幼等，这些都可以在家无声的由父母做榜样做，孩子会潜移默化受影响。比如我们家孩子爷爷和奶奶来或者我们回去，吃用什么我和香蕉爸都会以老人优先，大小香蕉都不住感叹，家里爷爷和奶奶最受尊敬的，端上桌的饭，或者有什么一定都是先给爷爷和奶奶，因此出外坐公交经常主动给老人和孩子让座。吃饭帮忙摆碗筷，家里人没到齐，实在太饿，会征求我们的意见：“我们可以先吃吗?或者我们先吃可以吗?”
我和香蕉爸虽然都不是很爱说话，但是见了人，我们都会礼貌的打招呼，也从不当着孩子的面说别人坏话，大小香蕉也会跟着我们一起做。家里来了客人，我也会教他们如何准备，如何款待客人。珍惜朋友送的礼物，并向送礼人表达感谢等。
二、 出外聚会或者首次见面一些交际过程中可能出现情况的预防
孩子小时候，经常在聚会或宴会时，责备他们这里做的不对，那里不对。次数多了，就要引起我们家长的注意，不是孩子问题，而是我们的引导有问题。后来我就和孩子不但沟通礼貌方面，还会和孩子沟通一些出现问题后的预防措施。像如果和朋友聚会，孩子们年龄差距大的，或者第一次与孩子见面，我和他们讲，当他们喜欢对方时当然好，如果不喜欢或出现了矛盾，这时我们如何处理。让她们说出自己的想法，我会倾听，而后给出一些意见和为什么这样做的理由。这样就避免出现不愉快的情况。如：明天我要带大香蕉班和她同班十多位同学及家长一起去外面玩。因为家里还有弟弟，决定前我把决定权交给他们，由他们交流可否一起去。最后姐弟俩商量权衡小香蕉和爸爸在家做他喜欢的。我带大香蕉一起和她同学聚。昨天大香蕉自己从班里去的一位同学那里了解有几名男同学，几名女同学，玩什么项目，预备什么衣物，自己准备好。下午我又和她交流，前几次聚都是自己开车去，明天要集体坐大巴车，在车上如果想和要好的几位同学坐一起，但是大巴车上一排只可以坐两位同学，你们坐不到一起，你会怎么样?如果男女生发了矛盾如何处理?有的同学带有手机，你这次不带，在车上一个多钟如何度过?你和同学如何做好安全?……提前做好这些预防。
三、 学会承担责任，处理一些与同学间的小摩擦，增强交往的能力。
小朋友经常在学校会发生一些磕磕碰碰的小摩擦。如谁谁打了我，谁谁碰了我，谁谁拿了我的橡皮……二年级时，两个小朋友都经常回来反映，有时还哭着让我去学校找老师。有一次小香蕉又说某某同学打了他一下，我说：一定很疼吧!小香蕉立即很委屈。为这些小摩擦，我也烦。之前大香蕉的没有处理好。这次小香蕉又这样，我在想不能不处理，在我们心中的小事，但是孩子心中就是大事。但也不能为一点小事去找老师找同学。就想到责任二字。我就对小香蕉说：“同学打了你一下，这件事发生在学校，妈妈没在身边，也看不到。第一你要制止同学，如果制止不了，就超出你的能力范围，第二，你就要告诉老师，老师会处理。第三，你做好了上面，还没有处理好，就是妈妈的责任了，那妈妈会找老师、或者同学的妈妈沟通 “。当他点头时，我就补充道：”就是你的责任你承担，妈妈的责任妈妈承担!“后来又出现了几次摩擦，我和他一起来划分那些那些是他的责任，那些是我的，该我负责的，我也尽到我的责任。几次后，他和同学的关系也友好起来。看起来是处理问题，通过这些，孩子们也学会了处理与同学的交往。
