一、夸具体不夸虚表&
在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，甚是孩子的啼哭都会引起家长的兴奋不已。家长已经习惯于对着孩子说出“你真棒!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。&
家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折。总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力!&
你所夸赞的不是一句简单事件，而是孩子所做出的行为。你要将这种行为通过自己再次的描述之后，然后告诉孩子做的很好，有道理或者是做的不错但如果改进什么会更好!比如孩子学会自己做饭了，不用大人喂饭了。你就可以这样说：“恩，好儿子，已经长大了，自己学会吃饭了，不用妈妈喂了，你是一个很独立的孩子，妈妈为你感到高兴!你长大后一定是一个独立又坚强的人!”在你的这些话里或许有的孩子不容易理解，但是这将成为永久的数据保存在孩子的大脑里，深深的影响着他们。所以，家长要学会夸奖孩子，不能偷懒，不能简单的一句“你真棒!”&
二、夸努力不夸聪明&
“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得 “自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的;被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。&
聪明与努力其实是一种归因方式，聪明是一种内在稳定不可控制的归因因素，而努力是一种外在不稳定可控制的归因因素。如果每次孩子考试考得好或者做什么事情做得好，家长或老师就夸奖他“聪明”，这会让孩子产生一种想法就是“我优秀是因为我聪明，与其它因素无关”这是十分有害的，一旦失败，他们就会找种种借口。而如果家长和老师夸奖他“努力”，在他心里就产生一种念头“天道酬勤，我努力就会改变命运，如果失败了，那是自己还没有做到位”，通常这种孩子更容易成功，更能经受住挫折!&
三、夸事实不夸人格&
“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。&
性格是天生的，所谓江山易改，本性难移。但是人格是可以培养的！影响孩子人格的最大程度来自于家长，家长在孩子成长阶段不能随便对待。同样夸奖孩子不能夸人格，这与孩子的认知程度有关系。孩子小，认知不够，对你的夸赞不能真正明白而只会将其融入自己的人格层面里。对于这种情况，简单点来说就是要“对事不对人”地夸奖!&
事实如此，夸奖别人也是一门学问。夸奖孩子更是一种深入学习的理论，所以不能轻易随口地来夸赞孩子。对于的孩子夸赞，是影响到孩子一生的发展和成长的。孩子的成长中不能没有夸赞，但是不能有那些流于表面一点意义都没有的夸赞，这些夸奖不会对孩子起到多大的作用，相反会害了他们。文章中说了夸奖孩子的三点注意的“夸具体、夸努力、夸事实”，做到这三也并是一件容易的事情，家长要留心孩子的行为，感受孩子的内心，观察孩子的努力。不要怕麻烦，重新把孩子的努力再次说一遍其实并不难，你把孩子的行为和努力复述一遍其实就是一种很好的夸赞!&
赏识教育是一种尊重生命规律的教育，适当的赏识是一种正确的爱，也是对孩子的一种鼓励和赞赏!&
为人父母，生孩子，养孩子，更要学会教育孩子!父母路，乃路漫漫其修远兮也!1.不要从小混淆孩子的性别意识。
有的女孩家长有意无意把孩子的衣着、玩具男孩化;有的男孩家长甚至给男孩穿女孩的衣服或扎小辫子。这都可能导致孩子的性别意识混乱，甚至导致孩子以相反的性别来塑造自己，结果男孩子喜欢穿女孩子衣服，行为举止女性化，自小喜欢和女孩扎堆；而女孩的言行可能男性化。在心理性格和生理性格严重不一致时，孩子会对自己的性身份产生认同困难，个别人长大后可能产生变性的愿望。
专家提醒：从孩子3岁前就该培养孩子的性别意识。如果是男孩，父亲要多陪孩子玩；如果是女孩，母亲要多与其相处。但也要结合儿童的脾气秉性，不必刻板地按照男强女弱的模式去塑造孩子，允许孩子发展自己与生俱来的气质。&
2.父母注意自己的装束打扮，给孩子提供好的模范。
爸爸妈妈的装扮和形象，会直接影响到孩子对性别的认知。如果女孩有一头漂亮的长发，经常穿公主裙，妈妈却总是板寸头和工装裤，女孩很可能会对女性形象产生迷糊，进而怀疑大人对她“你是女孩”的教导。同样，爸爸人高马大，却从不干家里的体力活、脏活和重活，若想教导儿子“你是男子汉”、“男生是家里的顶梁柱”，成功的可能性不会很大。
专家提醒：孩子对于自己性别的认知完全来自于父母的引导。爸爸妈妈无意的差错，可能会形成孩子的误解。&
3.不要简单呵斥孩子的窥视行为。
有时，爸爸妈妈上厕所或洗澡时，孩子会偷偷溜进来看几眼。不要大惊小怪、急于遮掩，甚至责骂孩子是“流氓”。孩子只是好奇，想观察爸爸妈妈的身体，大人坦然的态度和冷处理会让孩子淡然此事，大人反应过激恰恰会强化孩子的好奇。他或者好奇于你的夸张表情，或者满足于你的惊慌失措，以后一再做出这样的行为。

专家提醒：有一些幼儿园和托儿所，不分男女厕所，男孩女孩一起上厕所。这不见得是坏事。男女同上一个厕所，孩子们能在很自然的状态下，对男女的性别差异和不同的生殖器官有一定的认识，促进他们的性别认知。