一转眼，新的学期即将来到，想到那帮可爱的& 小家伙&们马上就要成为小班的小哥哥、小姐姐，开始新学期的学习生活，我的心中充满了欣慰。回顾他们成长的足迹，有辛酸、有劳累、更有快乐和收获。托班的工作，保重于教，其中安全教育是我们工作的重中之重。托班的孩子是幼儿园中最脆弱的群体，他们容易受到各种外来因素的伤害,我们班的孩子多是独生子女，父母的宝贝程度可想而知。而对于我们老师来说，班级工作做得再出色，只要出了一起安全事故，那么再多的光环也将被隐去。没有了安全、健康的保障来谈幼儿的发展将是一句空话。经历了一年的托班教学，我觉得户外活动中是孩子们最容易出& 差错&的环节，下面我谈谈自己粗浅的一些看法；



　　1、幼儿园内户外活动环境设施安全。



　　不安全的环境是引发幼儿意外伤害事故最直接的原因之一。幼儿园内的不安全因素主要有：大型玩具年久失修，螺丝脱落，栏杆过低、松动，活动场地路面过于坚硬、粗糙不平或太滑，建筑物有锋利的棱角，花盆放在了容易坠落的地方，甚至是户外场地上的一些角落里、柱子上不起眼的铁丝、铁片也可能成为伤害幼儿的暗器，所有这些都是潜在的安全隐患。上学期我们幼儿园保健室门口的小滑梯螺丝脱落，木制腐烂，宝宝二班在玩的时候，滑梯正好砸了下来，还好没有幼儿受伤。在上届大班，我班也发生了设施意外事故。我在带小朋友观察腊梅花时，有一位女小朋友不小心跌倒，矮树丛中留着一截竖起的树枝，正好碰伤了小朋友的阴部，在家长的宽容和教师的努力工作下，事件得以平息。至今想来，事情还历历在目。如果安全隐患能事先发现的话，事件就不会发生。因此，我觉得幼儿园应设立专门的安全检查小组对园内的一些设施、器械要定期进行安全检查。工作人员应时时刻刻多长一个心眼，对幼儿周围存在的安全隐患必须及时排除。



　　2、进行有针对性的合理的安全教育。



　　对于托班的孩子，在户外活动中，教师要有高度的警惕性，站立在合理的位置，关注到每一位幼儿。在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前要提醒幼儿注意安全，活动中要及时制止幼儿的不安全行为和超出幼儿能力范围的行为。一次晨间锻炼中，我班的浩诚小朋友不见了，两位老师正急得满头大汗时，四楼班级老师打来电话说有个宝宝在他们班，原来，浩诚跟错了队伍。于是，我们就常常教育孩子在老师身边玩，不随意跟临班老师、小朋友走。在活动时要注意安全，不推人、不挤人、不咬人。教师要为幼儿创造一个安全活动的环境，并在活动中要适当调控，做到& 放手不放眼，放眼不放心。&幼儿的安全是第一位的。



　　对于幼儿而言，安全的活动有赖于对危险事物的认识、辨别。只有对危险物品有了初步的辨别能力后，才能避免一些不该发生的安全事故。托班孩子的安全教育要重视从孩子的已有生活经验出发，在实际的生活环境中，在户外活动过程中抓住各种生活教育的机会，让孩子认识并远离危险物品。在安全教育的方法上要针对幼儿的学习特点以具体形象的示范为主。注重正面引导和随机教育。一次，林想摔跤了，脸上擦破了皮，事后我们发现孩子穿背带裤，他走路总把手插在背带裤里面，一摔跤，手撑不住，就直接脸着地了。我们俩联系了家长，共同教育孩子改正不良习惯，做到幼儿园安全教育和家庭安全教育相配合，充分利用家庭教育的资源。



　　3、从小培养幼儿良好的体魄，增强幼儿的身体素质。



　　托班年龄的幼儿平衡能力差、动作反应不灵敏，常常容易摔跤。因此，加强平衡能力的练习及身体基本动作如走、跑、爬、跳、攀登的练习，发展动作的协调性，增强其灵敏性是减少其摔伤的有效措施。我班3位孩子最容易摔跤：小月月来我们班时才22个月，走路是跌跌撞撞的、杭杭手脚不协调也总摔跤、涛涛在家太溺爱，缺少自己走路的机会。针对不同的情况，我们及时教育，加强锻炼，让安全教育和活动是要同步进行的。



　　4、建立良好的户外活动安全常规。



　　孩子年龄越小，各种良好行为和习惯就越容易养成。对于托班幼儿来说建立安全的户外活动常规是十分重要和可行的。教师在带孩子进行户外活动前要先检查幼儿的手中、口袋中是否有不安全的东西。在进行户外活动时，教师要先做好一些基本的准备工作，要先划定一定的活动空间、场地，对孩子提一些适当的要求：不随便离开集体单独活动。另外，对于托班的幼儿来说，教师在活动中准备的教玩具最好人手一件，我们知道托班孩子的自我中心意识特别强很多孩子看到自己喜欢的东西就想占为己有，因而常常会发生为争抢玩具而打架引发安全问题。教师要及时发现这些危险信号，并把可能出现的安全问题告诉孩子，进行一个活动前的安全提示。教师在带这么小的孩子进行户外活动时，要注意使每个幼儿都在带班老师及配班老师或保育员的视野范围之内，以便及时发现安全隐患，并做出合理的处理方法。

假期两个孩子都去姥姥家了，下班回来我和孩子爸两个人面面相觑。孩子爸说：& 给孩子打个电话吧，问问她们干什么呢?&电话接通了，大女儿说：& 我在同学家呢，萌萌没跟我在一起，你给姥姥打电话吧，没事儿我先挂了。&

　　我又打通孩子姥姥的电话：& 妈，你们在家吗?&姥姥说：& 我们在外面玩呢，有事吗?等我们回家晚上再说吧!&

　　放下电话，备感失落，原来孩子们都挺忙。我和孩子爸说：& 她俩都忙着呢，你不用担心了。&孩子爸嘟囔着：& 这俩臭孩子，出去就‘乐不思家’了!&我忽然意识到，孩子不在家，我和孩子爸爸的心态已经发生了潜在的失落感。

　　我跟孩子爸爸说：& 前两天《虎妈猫爸》里有一个片段，就是夫妻两个人把孩子放在老人家，想过一晚上的二人世界。两个人先到电影院想看一部电影，刚要买票，发现这电影也是孩子喜欢的，于是二人决定等孩子在的时候一块看。两个人接着去逛商场，妈妈看到童装打折赶紧去抢购，爸爸看到孩子喜欢的玩具立刻去付钱。终于能坐下来吃一顿二人大餐，点菜的时候点的却都是孩子喜欢吃的东西，两个人犹豫了一下，还是决定打包回家和孩子一起吃。&

　　我接着跟孩子爸爸说：& 我给你讲这个片段，是因为我俩现在的状态已经和他们差不多了，我们必须改变这个局面，我可不想以后孩子们都离开家的时候，成为一个失落的小老太太。&孩子爸爸看着我笑着说：& 你这大道理一套一套的，每天的时间都放在了写文字上面，你还有时间失落?别杞人忧天了，你忙你的，我忙我的，珍惜这孩子不在家的几天吧!&朝吐吐舌头，上楼了。

　　回顾生活，你会发现把时间排得满满的都是家长自己造成的。我们可以选择把时间留给自己，也可以选择把时间留给孩子，如果我们的全部心思只是围绕着孩子，总有一天他们离开后，我们感受到的是无尽的空虚。现在很多报道总是在强调& 空巢&家庭，其实这空巢是我们给自己编织的。

　　孩子小的时候，父母总习惯把全部的精力放在他们的身上，照顾孩子的饮食起居，陪伴孩子的各种学习，关心孩子的朋友交际，不仅自己每天累得精疲力竭，孩子也不领情，早早地想着脱离父母的管制。当他们长大成人到考大学的年纪，选择学校时多半会考虑外省市的院校，而这却是让父母感到最最失落的消息。

　　从小就培养孩子自立能力的父母，当孩子长大离开身边时，心里落差感就少些，而那些从小包办孩子诸多事情的家长，其落差感就强烈些。其中原因不难理解，前者早就习惯了孩子独立自主地生活，在孩子离家后，对孩子外出比较放心，因此也能很快找到自己的生活乐趣。而那些& 孩子离不开父母，父母离不开孩子&的家庭，在空巢时刻到来之际，所产生的问题会比前者多得多。

　　作为新时代的父母，我们更注重对孩子的教育和培养，但是也应该提前做好人生调整。无论孩子在不在我们的身边，都应该把自己的时间分配恰当，关注孩子的同时也要分时间来关注夫妻感情;关注孩子学习的时候，也要感受到自己工作的乐趣，拓宽自己的朋友圈;其次要培养健康向上的兴趣爱好，去充电、旅游、享受生活。这不仅仅是防止以后& 中年空巢&的良药，也是我们教育孩子的一种必要。

　　让孩子觉得你优秀，让孩子觉得家温暖，才不至于把孩子推得更远。