一、从孩子自身的条件考虑：如果孩子身体健康，性格活泼，适应能力强，具备一些生活自理能力，离开父母一段时间家长也放心，那么可以送全托。



二、从家长角度考虑：



1、如果家长工作很忙，即使下班回家也很少有时间顾及孩子，可以考虑送全托。



2、如果家长缺乏教育孩子的知识和方法，可将孩子送全托。



3、如果家中有老人溺爱孩子，而父母无计可施，可以考虑将孩子送全托，离老人远一些。



4、如果家长能够配合幼儿园开展良好家庭教育，同时又有时间关心、照料孩子，最好把孩子送日托，这样可以经常和孩子接触，便于交流思想，增进感情。



三、从幼儿园条件看：如果全托幼儿园设备完善，设施齐全，人员充足，条件较好，可以将孩子送全托.我上周到北京电视台少儿频道录制了两期节目，其中一期的话题是，孩子上 幼儿园 送& 日托&好还是送& 全托&好。现场请了另外两位家长，她们分别代表& 日托派&和& 全托派&。我的观点是明确的：支持日托，不赞成全托。 两位家长的观点各有代表性，认为日托好的，考虑的是跟孩子交流沟通和良好的 亲子关系 的建立；认为全托（一周接一次）好的，关注的是培养孩子的自理能力和集体意识。 我为什么支持日托，不支持全托，理由如下。第一、一个人，他必然首先是自然人，然后才是社会人。 孩子出生后的成长过程，是从& 小动物&逐渐向& 人&过度的过程，他首先要获得温饱、安全感、爱和亲情等这些基本的需求，然后才能发展出更高一级的自律、合作、利他等意识和能力。& 人性&的实现取决于他幼年时期是否获得了充分的人性关怀，就像麦苗生长必得先有良好的土壤一样。无论是每个人从小到大依时间顺序的发展，还是一个人处在每一件事务中自然的反应都如此。我的一个同事曾开玩笑说，& 我如果失业了，就满地吐痰去！&即使一个成年人，当他的基本需求出现问题时，都会影响到他社会属性的表现，何况孩子。 对于刚上幼儿园的孩子来说，他还处于自然人的状态，所以他首先需要的是被爱和自由。他需要在早晨睁开眼睛时看到妈妈的笑脸，需要在 吃饭 时可以跟爸爸说几句话，需要天天感到父母怀抱的体温，需要用小手抓抓妈妈的头发……如果我们在孩子幼年时期就急于去发展他的社会属性，早早减少他和家人相处的时间，原始需求得不到满足，那么社会属性也不可能有良好的表现。 关于这一点，我们只要看一下孤儿院的孩子即可明白。这些孩子，他们从小过着集体生活，自理能力确实比一般孩子强，按照& 全托&的逻辑，他们应该是既不娇气又有能力的，事实是，他们成年后的面貌并不见得出色；即便就& 集体意识&这一点，在他们身上也实现得不够，因为这一点比& 自理能力&的社会属性更强。（这样说不是贬低这些孩子，事实是我写到这里，想到这些孩子内心就有怜惜和隐痛）不是他们天赋不好，也不是保育员的工作不尽责，是命运不公，只给他们提供了一块先天贫瘠的、仅能糊口的土地，他们从小缺少和亲人的情感及语言交流，以至于成年后在心理及能力方面表现出永久的缺陷。 还有，为什么& 留守儿童&品行问题多？因为他们和父母相守的时间太短，父母的爱经常是太远，够不着，电话线中传来的爱和父母真实地坐在身旁，目光笼罩、体温互暖的爱是不一样。爷爷奶奶们并非不爱自己的孙子，但是，上帝是要让父母亲自去爱他们的孩子的，任何人的爱都不可以代替父母之爱。反自然的成长经历一定是有问题的，最终都需要代价。天天见到孩子，或者一周见一次，这在当下只是形式和数量上的差异，最终却是一个孩子生命质量的差异。 现在不少家长在培养孩子中都犯了这种只想其一不想其二的错误，急于要发展孩子的某一方面的能力，任意剥夺孩子的一些天性，没想到这种剥夺的恶果是等在几年或十几年后。教育中捡芝麻丢西瓜的行为，反映的是家长在教育认识上的局限——对儿童、对教育没有整体的认识和思考，只见树木不见森林，站位太低，迷路了。 有些从没上过& 全托&、一直和父母在一个家庭中生活的孩子成长得也并不出色,有的后来还成了问题少年，这是事实。这个事实要这样认识，这些孩子虽然从形式上天天和父母在一起，但由于父母教育方式不当、亲子沟通方式不良，比如对待孩子态度粗暴或冷漠无情，也有的是家长自己的做人就有很多问题等等，这些同样会阻碍孩子天性的发展，损伤了孩子的自然属性，从而抑制了社会属性的发展。 第二，& 自理能力&等品质同样可以在家庭生活中实现。 有的家长想把孩子送幼儿园全托，是因为家中老人对孩子过度包办或骄纵，也有的是因为父母中的某一方和孩子相处有问题，希望送全托能阻隔不良教育对孩子的影响 家长的用意虽好，但孩子体会的是失落。他无法明确地分辩，但他会慢慢意识到，当家庭生活中有一个问题需要解决时，家长可以无视他的感觉，以牺牲他的利益为首选。& 自己不重要&感，与包办骄纵下形成的& 唯我独尊&感对孩子来说是同样有害的，都会造成孩子自信不足，都会让孩子在将来与他人交往中没有自信，不能很好地把握分寸感。 家庭教育环境不理想，这是一个需要在家庭范围内解决的问题，需要成年人自己改变。没错，改变一个成年人错误的做法确实比多交点钱送孩子上全托难得多——但是，教育哪里有捷径可走？家长们不要动不动把难题交给孩子自己去扛，而应直面家长自己的过失，通过学习，形成共识，艰难地去改变自己，这才是最根本的办法。简单地把孩子送幼儿园全托，指望借助一个客观外力来成全教育结果，这是不可能的，是下下策。外部机构最多能解决点皮毛问题，不可能从根本上影响孩子。 另外，孩子成长中会发生许多大大小小的事情，如果他天天能见到父母，那么他有什么问题，有什么想法，就可以及时被父母察觉，能及时和父母沟通。不要指望孩子能把一个问题放一个星期，然后周末给你带回来。他们往往对一些具体的事过后就忘了，事情虽然忘了，但由事情引起的问题却会积攒起来，积攒得太多了，就会影响孩子的心理健康。希望通过& 全托&解决孩子的一些教育问题，结果却是造成了更多的问题。 为人父母者要坚定地相信，一个孩子的成长大部分取决于家庭，所以孩子的品行培养必须首先在家庭中实现。 第三，工作忙虽然是事实，但也不过是个借口。 很多家长是因为工作忙把孩子送全托。我想说的是，孩子小的时候，家长们普遍都很年轻，三十岁上下，都是正处于事业的打拼阶段，谁不忙呢？只能说，当你想做一件事时，会有很多理由；不想做一件事时，会找到很多借口。 在养育孩子的问题上，我相信车到山前必有路，任何困难，只要你自己愿意承担，它就一定有解决的办法。可加可不加的班，坚决不加；新上映的大片，不看；朋友邀约吃饭，尽量少去；屋子很乱，让它乱去吧；睡眠不足，真的很累，累就累吧，反正年轻……天下没有因为带孩子累死的，何况大多数人有老人帮忙，有保姆帮忙。也就几年的时间，孩子越大越好带。这几年的& 损失&，它们都会以某种方式在以后的日子中加倍地补偿回来。比如我一直坚持自己带孩子，曾累到血压降到65/45，十几年没进过一次电影院。我换回来的收获是，不需要为孩子学习不好而烦恼，不需要花钱给她上补习班，不需要为她未来的工作担忧，不需要为她会不会跟别人相处而操心。如果在孩子小时候，家长图省事，把孩子一送了之，则很可能在几年后，你需要花费多少倍的精力来解决他身上的种种问题了。 事实是现在不少家长把太多的时间花在了另外的地方，本来许多时间是可以挤出来分配给孩子的。坦率地讲，很多因为忙而不去认真和孩子相处的家长，其实他们的第一动因往往是自私，& 忙&只是一个拿得出手的借口——我这样说会让很多人感到不快，但是，请先不要急于生气，请真诚地关注一下你的潜意识。 当然，有的家长工作确实忙，再忙也要回家吧，哪怕每天只有半个小时和孩子相处，或经常只能每天跟孩子交流几分钟，它都是有意义的。你对孩子的爱和责任，会让家中形成甜蜜的气场，这种气场会包围着孩子，让他内心有抚慰感，让他的心理更健康。 第四，能和孩子在一起，这本身就是最大的意义。 我们已习惯于为每一件事或每一个决定找到目的和意义。比如送日托还是送全托的探讨中。