孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。



孩子从幼儿园向小学的过渡,往往会表现出学习不适应、社会性不适应和心理不适应,其中学习不适应和社会性不适应最为明显，如：上课阅读困难,经常添字、漏字；书写困难，做作业拖拖拉拉；理解能力差，不能依照老师的指令听说读写等。所以上小学前最重要的是将培养孩子的学习习惯、学习能力、知识相结合。

1、知识衔接：拼音、书写、算数只是的衔接

2、能力衔接：听课能力、表达能力、阅读能力和自我管理能力的衔接

3、思维衔接：数字思维、观察思维

4、心理衔接：向往上小学的身心准备



幼小衔接针对人群：即将进入小学的孩子



幼小衔接课程设置

课程名称 课时 学习目标

语文快速识字班

12次/40分钟

培养幼儿识字兴趣

培养良好学习习惯

认读常用汉字

有感情地诵读至少5篇儿童文学作品

背诵至少5首经典诗词

数学幼儿思维训练班

12次/40分钟

通过动手操作建立初步的概念

通过观察色彩、形状、数量等形式进行比较、排序、分类、找特征等活动，培养观察能力

激发孩子的数学思考能力

英语自然拼音班

12次/40分钟

学习26个字母发音以及元音字母组合

情商课程

12次/40分钟

能够进行积极的自我对话

知道如何从外界获得积极信息以增强内在的力量

学会自我平静以获得控制的技巧

知道如何集中注意以达成目标

增强忍耐力，能够延迟满足

在新的环境中学会交朋友，应对冲突

孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。



孩子从幼儿园向小学的过渡,往往会表现出学习不适应、社会性不适应和心理不适应,其中学习不适应和社会性不适应最为明显，如：上课阅读困难,经常添字、漏字；书写困难，做作业拖拖拉拉；理解能力差，不能依照老师的指令听说读写等。所以上小学前最重要的是将培养孩子的学习习惯、学习能力、知识相结合。

1、知识衔接：拼音、书写、算数只是的衔接

2、能力衔接：听课能力、表达能力、阅读能力和自我管理能力的衔接

3、思维衔接：数字思维、观察思维

4、心理衔接：向往上小学的身心准备



幼小衔接针对人群：即将进入小学的孩子



幼小衔接课程设置

课程名称 课时 学习目标

语文快速识字班

12次/40分钟

培养幼儿识字兴趣

培养良好学习习惯

认读常用汉字

有感情地诵读至少5篇儿童文学作品

背诵至少5首经典诗词

数学幼儿思维训练班

12次/40分钟

通过动手操作建立初步的概念

通过观察色彩、形状、数量等形式进行比较、排序、分类、找特征等活动，培养观察能力

激发孩子的数学思考能力

英语自然拼音班

12次/40分钟

学习26个字母发音以及元音字母组合

情商课程

12次/40分钟

能够进行积极的自我对话

知道如何从外界获得积极信息以增强内在的力量

学会自我平静以获得控制的技巧

知道如何集中注意以达成目标

增强忍耐力，能够延迟满足

在新的环境中学会交朋友，应对冲突