数字作品的规划
教学目标：
知识与技能：
1、了解数字作品及其两大要素。
2、明确小组作品主题，认识演示文稿的制作过程。
3、初步尝试制作故事图板。
4、能简单制作PowerPoint。
过程与方法：
1、通过引导启发的方法，了解数字作品的规划。
2、通过小组讨论的方法，尝试制作故事图板。
情感态度和价值观：
1、培养学生自主探究的学习能力。
2、能积极参与小组讨论，融入团队活动，培养合作学习的能力。
教学重点：数字作品的规划。
教学难点：故事图板的制作。
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教学过程 |
教师活动 |
学生活动 |
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认识数字作品
二、制作故事图板
四、认识PPT
五、总结
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数字作品的含义。 数字作品两大要素。（板书） 提问：哪些作品属于数字作品？ 欣赏三份作品。提问：确认是否都具有两大要素，主题、表现形式、制作软件和用途分别是什么。（板书表格）
制作数字作品是一项比较复杂的创作活动。完成一个数字作品，首先要明确作品主题和用途，确定表现形式，选择合适的软件，然后进入作品创作。（板书） 提问：这学期的作品主题、用途分别是什么？ 表现形式→P59→演示文稿 展示演示文稿的制作过程。（板书）
提问：什么是制作故事图板？能否提炼出关键字？ 和老师一起来规划设计一下故事图板的内容。 小组讨论，在纸上根据自己小组的研究方向规划一下首张故事图板的内容。
选择合适的工具——PowerPoint。 认识PowerPoint软件的图标。 完成第一张标题页的制作。 邀请完成的小组进行展示。
下一节课，我们将继续完成故事图版内容页的规划制作。 |
思考后回答问题。
通过观察回答问题。
思考后回答问题。 自学P59，并回答问题。
提炼关键字。 尝试规划内容。 小组讨论，并进行规划。
回答问题。
制作演示文稿。 交流展示。
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数字作品的规划 
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